Le décrochage dans le secondaire

Le gouvernement estime que 620 000 jeunes, âgés de 18 à 24 ans, sont dans cette situation en France. [...] Pour les 140 000 décrocheurs comptabilisés chaque année, cela équivaut ...

Loys dit: Ainsi ils évaluent que 39% des élèves considèrent être fortement soutenus par le groupe des pairs : ce sont les "populaires". Inversement 19% s'isolent du groupe (les "en retrait"). 17% des élèves sont soumis à l'influence du groupe (les "soumis"). Et 25% recherchent aussi le groupe mais se sentent peu appréciés (les "négligés"). Sur l'échelle de la scolarité, 12% des élèves sont démobilisés et en difficulté. 28% sont en difficultés. Selon les auteurs, les "populaires" sont les élèves les plus persévérants. Fortement soutenus par le groupe ils accordent de l'importance à leurs progrès. Les jeunes en retrait sont ceux qui s'attachent le plus à la valeur intrinsèque de l'enseignement. Ils viennent au collège pour apprendre et bénéficient le mieux des enseignements. Les "soumis" privilégient leur image dans el groupe à leur scolarité. Ils abandonnent facilement les apprentissages. Enfin les élèves "négligés" par leurs pairs accordent le moins d'importance à l'école. Les auteurs tirent un enseignement concernant le décrochage : l'influence du groupe des pairs est déterminante sur la persévérance scolaire. Ceux "qui ont un rapport aux autres fondé sur la cohésion, le soutien, la solidarité et l’intimité, ont tendance à attribuer davantage de sens à leur scolarité et donc à mieux réussir. Nous voyons combien le rejet par les pairs, des manifestations d’exclusion du groupe ou de discrimination « paralysent » la réceptivité et la mobilisation cognitive, fragilisent la confiance en soi et la prise d’initiative". Voilà des dimensions auxquelles les enseignants doivent porter attention.

"J’avais planté mon meilleur ami avec une fourchette [..] En quatrième, nouvel incident grave. [..] Cris, disputes. Passage au commissariat après un crêpage de chignon plus violent.[..]
Solutions ?
[..] Elle y passe une partie de son Bafa, le diplôme qui permet d’encadrer les colos et les centres aérés. A 17 ans, elle mène toujours une drôle de vie. Le soir je sortais, j’allais à Paris en RER, je montais dans les bus de nuit, et j’allais de terminus à terminus, en attendant que les trains recommencent le lendemain matin".
[..] une autre grosse association d’accompagnement des publics fragiles, lui trouve un "contrat d’avenir" comme animatrice. [..] "J’ai découvert avec les enfants que j’avais de la patience". Elle attend une subvention de 300 euros pour terminer son Bafa.

Par ailleurs, 15 % des 677 000 jeunes sortis du système éducatif en France métropolitaine n’ont obtenu aucun diplôme de fin d’enseignement secondaire du second cycle3, en moyenne chaque année entre 2010 et 2012.
Source : Ministère de l’éducation nationale, « Repères et références statistiques », 2014.

Dans cette étude, ce sont des élèves inscrits en classe terminale des formations technologiques ou professionnelles des lycées l’année scolaire précédente et qui déclarent ne pas poursuivre d’études, que ce soit sous statut scolaire ou d’apprenti, au 1er février de l’année en cours.
Les sortants de premières professionnelles sont aussi pris en compte mais pas les autres classes intermédiaires de formations (sortants de première année de CAP par exemple).

Eric Charbonnier (OCDE) dit: il y a de plus en plus d'élèves en échec scolaire : 20 % à l'âge de 15 ans. Et on voudrait avoir l'impression que tout va bien ! Cela n'est pas le cas.

Ce qu’il dit :

« Il y a aujourd’hui plus d’enfants d’ouvriers qui sont en échec scolaire qu’il y a trente ans. »

POURQUOI C’EST FLOU
Selon les chiffres de l’OCDE, entre 2007 et 2011, environ 140 000 jeunes sont sortis du système éducatif sans diplôme en moyenne chaque année, ou alors simplement avec le brevet. Ils sont alors 16,6 % des 20-24 ans à sortir non diplomés du système scolaire, chez les fils et filles d’ouvriers du même âge il étaient 21 %, soit 4,4 points de plus.
Contactés par Le Monde, Matignon et le ministère de l’éducation nationale n’ont pas encore fourni de chiffres comparables pour le début des années 1980.
Néanmoins, la part de jeunes de 20 à 24 ans sans diplôme baisse sans discontinuer. En France, elle est passée de 30 % en 1993 à 16 % en 2008, et enfin à 14 % en 2013.

Le ministère de l'Education estime que cette conservation des meilleures notes permettraient de lutter contre le décrochage scolaire. Il souligne que chaque année, près de 18.500 élèves quittent le système scolaire après avoir raté leur bac général ou technique. Ce système permettrait donc de dégager du temps libre pour que les élèves se consacrent à leurs points faibles.

Sept élèves recalés au baccalauréat sur dix se réinscrivent l’année suivante dans les séries générales et technologiques, et seulement trois sur dix dans la voie professionnelle. La non-poursuite d’études a un effet significatif sur la probabilité d’être lauréat en 2014 : un candidat recalé au bac GT en 2013 sur deux l’obtient l’année suivante, mais seulement un sur cinq au bac professionnel.
L’essentiel
Malgré des taux de réussite de 90,8 % au bac GT et de 77,2 % au bac pro en 2013, 42 000 candidats échouent au bac GT sur 457 500 inscrits, et 41 500 candidats échouent au bac pro sur 182 000 inscrits.
Près de trois candidats recalés sur dix des séries générales et technologiques et sept candidats recalés sur dix dans la voie professionnelle ne se réinscrivent pas au bac l’année suivante. La probabilité d’être lauréat en 2014 s’en trouve réduite de façon significative. Ainsi, seulement 52 % des candidats ajournés en 2013 au bac GT obtiennent leur diplôme en 2014. Et du fait des abandons massifs au bac pro, un candidat sur cinq recalés à la session 2013 (19,5 %) obtiendra son diplôme en 2014.
Les élèves recalés pour la première fois se réinscrivent plus souvent à la session suivante, de même que ceux ayant échoué après l’oral de rattrapage. La proportion globale de réinscription masque des disparités importantes selon les séries : plus de huit recalés sur dix en série S se réinscrivent, contre moins de deux sur dix au bac pro « Structures métalliques ».
Après un échec, les candidats lycéens se réinscrivent plus fréquemment que les autres, mais deux sur dix font le choix d’une candidature individuelle. Trois quarts des réinscriptions au bac GT sous statut scolaire s’effectuent dans l’établissement d’origine.
La proportion de réinscriptions varie au bac GT d’une académie à l’autre, avec 20 points d’écarts entre les extrêmes : 81 % à Mayotte et 76 % à Reims, contre 60 % à La Réunion et 64 % à Limoges.
Le taux de réussite des candidats recalés en 2013 et présents à l’examen en 2014 est plus faible que celui de l’ensemble des candidats en 2014. Malgré cet écart de réussite, les lauréats 2014 s’ajoutent aux lauréats de 2013. À l’issue des deux sessions 2013 et 2014, près de 96 % des inscrits en 2013 au bac GT et près de 82 % au bac pro auront obtenu leur diplôme.

Sept élèves recalés au baccalauréat sur dix se réinscrivent l’année suivante dans les séries générales et technologiques, et seulement trois sur dix dans la voie professionnelle. La non-poursuite d’études a un effet significatif sur la probabilité d’être lauréat en 2014...