Si même l'OCDE le dit...
Pour l'OCDE, "la France doit doter sa population d’un éventail de compétences non seulement cognitives mais aussi sociales et émotionnelles, offrir plus d’équité dans l’apprentissage et encourager les adultes de développer et adapter leurs compétences tout au long de leur vie. Le développement de compétences sociales et émotionnelles passe souvent par le développement de l'enseignement préscolaire.
Au niveau scolaire, l'OCDE souligne la baisse des compétences en maths alors qu'en sciences le niveau stagne. L'organisation rappelle aussi les inégalités sociales d'accès aux compétences dans l'école française.
Pire, pour l'OCDE les diplomés français ont un niveau de compétences inférieur à leur diplôme. "En France, 17% des jeunes diplômés de l’enseignement supérieur ont des compétences en numératie inférieures au niveau 2, soit moins que la moyenne de l’OCDE (23%). Ces diplômés ont des compétences qui ne sont pas suffisamment en phase avec leur niveau de diplôme".
