Bring your own device (BYOD)

Michel Guillou sur son blog du 22/09/17 : "Des nouvelles toutes fraîches de l’école des Lumières"

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En réponse à la critique :
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video.lefigaro.fr/figaro/video/faut-il-i...llege/5600168487001/

Dans le "Huffington Post" du 3/10/17 : "Plutôt que d'interdire les smartphones au collège, pourquoi ne pas éduquer à l'outil numérique?"

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Sur "Avicca" d'octobre 2017 : "Le BYOD*, est-ce vraiment le plan d’après ?"

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www.europe1.fr/faits-divers/une-cpe-agre...one-portable-3486644

Dans "Le Parisien" du 27/09/17 : "Le collège où le téléphone portable est roi" (vidéo)

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Bon, en l'occurrence, ce n'est pas du "téléphone portable" dont il s'agit ici, mais du smartphone. Il n'est pas dit si les élèves se connectent par wifi ou par réseau 3G ou 4G (sauf pour les iPads mis à disposition des malheureux élèves qui n'auraient pas de smartphones : "Le wifi n'est accessible qu'en classe"). On admirera la musique lyrique, étrange dans un reportage et signe moins d'une réflexion critique que d'une fascination numériste : on croirait regarder une plublicité.

Il est donc postulé que "aucun établissement scolaire n'arrive à faire respecter l'interdiction". Un postulat douteux mais qui justifie donc un courageux renoncement. Autre postulat non démontré : "En classe, le téléphone ne sert plus à envoyer des SMS". On se demande pourquoi la professeur évoque ensuite des sanctions si les élèves sont surpris à s'envoyer des SMS : il est vrai qu'il est facile pour elle de s'en assurer, avec une trentaine d'écrans non supervisables...

Autre postulat : les élèves consulteraient leur portable parce qu'ils s’ennuieraient pendant le cours magistral : "là ils sont tout le temps en activité"… parce qu'ils font des exercices. Quelle différence avec une séance d'exercices classiques ? L'ennui disparaît magiquement ?

Les manuels étant numériques, il est effectivement plus facile de les consulter sur un appareil numérique : il fallait y penser !

Les exercices en ligne permettraient d'avancer chacun à son rythme (la fameuse différenciation, ici en quelque sorte automatisée) : les exercices d'un manuel papier tout autant à vrai dire.

Aucune réflexion sur la taille de l'écran, moins lisible qu'un manuel classique. Sur l'absence de filtrage. Sur la consultation de réseaux commerciaux comme YouTube...

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www.francetvinfo.fr/sante/enfant-ado/col...gogique_2489675.html
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Dans "Le Monde" du 10/12/17 : "« Plus de téléphones portables dans les écoles et collèges à la rentrée 2018 », annonce Jean-Michel Blanquer"

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www.lemonde.fr/education/article/2017/12...5228060_1473685.html
Bon, en fait...
www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/...486621623511497.aspx

Interrogé sur les modalités de mise en oeuvre, il évoque "le confinement des portables dans les cartables sauf cas d'urgence ou raison pédagogique". Le ministre reconnait que "c'est la situation d'aujourd'hui... qu'il s'agit de généraliser car ce n'est pas partout comme cela".

Dans "Le Monde" du 14/12/17 : "L’interdiction des téléphones portables à l’école fait aussi débat à l’étranger"

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Le smartphone est un outil qui peut faciliter l’apprentissage, une extraordinaire opportunité qui doit être encadrée : si vous laissez un enfant seul avec une tablette à la main, il est probable qu’il n’apprendra rien, sera berné par des fausses nouvelles ou victime de cyberharcèlement.

C'est précisément ce que souhaitent ceux qui veulent rétablir la possibilité pour les collégiens d'utiliser leur smartphone entre les cours...