Les concours et la crise du recrutement

Dans le "Café" du 10/07/14 : "Concours : Tous les postes ne seront pas pourvus au primaire "

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Ainsi que :
www.cafepedagogique.net/LEXPRESSO/Pages/...405792335836236.aspx
www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/...406678436770637.aspx

Dans le "Café" du 8/07/14 : "Concours : Les premiers résultats feraient presque oublier la crise du recrutement" .

Les résultats manquent encore dans quatre disciplines, mais d'ores et déjà de nombreux postes ne seront pas pourvus au Capes rénové 2014. Même l'agrégation de mathématiques n'a pas fait le plein : 275 postes pourvus sur 395 à pourvoir.

A lire dans "L'Express" du 10/07/14 : "La création de 60 000 postes dans l'éducation maintenue sur le papier, menacée dans les faits".

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Dans "Le Monde" du 15/07/14 : "Les profs de mathématiques en voie de disparition ?"

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C'est officiel : 14,7% des postes mis au concours du Capes rénové 2014 n'ont pas été pourvus, soit 889 postes. Ces chiffres déficitaires sont comparables à ceux de la session 2013 (15,8%), avec un déficit dans les mêmes matières.
Seules six disciplines sont déficitaires (six autres proposant au contraire des listes complémentaires) mais elles comptent parmi elles les disciplines qui recrutent le plus :
- lettres modernes (82,8% des postes pourvus)
- mathématiques (67,3%)
Les progrès par rapport à la session exceptionnelle s'expliquent en partie par le nombre de postes plus réduit (6062 contre 7414 soit 18% de moins).
En lettres classiques, devenues une simple option du Capes de lettres (même si l'intitulé de Publinet laisse penser le contraire) : 99 postes pourvus sur 200.
Autre chose vérifier : les doublons, pas seulement dans le nombre de présents, mais dans le nombre d'admis, entre les différents concours. Les listes complémentaires, notamment en histoire-géographie (252 personnes), visent à palier ce problème.

Communiqué du ministère : "Session 2014 des concours : Benoît Hamon se félicite du regain d'attractivité pour les métiers enseignants" (15/07/14)

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Dans "Le Monde" du 16/07/14 : "La création de 60 000 postes, un pari en passe d'être tenu"

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Le MEN écrit: Dans l’ensemble, tous les résultats sont en nette amélioration grâce à une forte augmentation du nombre de candidats.

Dont de nombreux doublons avec la sessions exceptionnelle.

Ce regain d’intérêt pour la fonction enseignante s’explique par la priorité du gouvernement en faveur de l’éducation, et notamment par la remise en place d’une véritable formation initiale en alternance dans les Écoles supérieures du professorat et de l’éducation (ESPE).

Nul doute que cet argument décisif a déterminé de nombreux candidats !

Dans le premier degré, la quasi-totalité des postes ont été pourvus. Sur 8 342 postes ouverts, 8 284 ont été pourvus alors qu’en 2013, 290 postes étaient restés vacants. Ce très bon résultat est dû à la forte hausse du nombre de candidats (63 878 candidats en 2014, contre 41 327 en 2013) et à la grande qualité des candidats admissibles (13 642 admissibles en 2014 contre 12 281 en 2013), liée à une plus forte sélectivité.

Sélectivité bien difficile à déterminer avec des doublons...

La qualité des concours a, de plus, permis aux jurys de constituer des listes complémentaires (775 lauréats ) qui permettront de compenser sans difficulté les 744 postes restés vacants lors du concours exceptionnel 2014.

Nationalement peut-être mais pas nécessairement académiquement...

Le ministre se réjouit que ces bons résultats concernent toutes les académies, y compris celles qui étaient traditionnellement les moins attractives. Pour la première fois, l’académie de Créteil dépasse le millier de lauréats (1 020 lauréats et 17 candidats sur liste complémentaire)...

Sachant que l'académie offrait 1050 postes elle sera donc déficitaires.
Évidemment ces chiffres suppose qu'il n'y a pas de doublons entre les admis à la session exceptionnelle et à la session rénovée.

Dans le second degré, le nombre de lauréats au concours rénové 2014 (9 477) s’approche, avec l’aide des listes complémentaires (809), du total des 10 800 postes ouverts. Ce résultat est particulièrement encourageant pour les années à venir, en particulier après deux concours plus compliqués : le concours 2013 et le concours 2014 exceptionnel, avec respectivement 1 527 et 3 323 postes restés vacants.

Effectivement pas de communiqué ministériel sur le concours exceptionnel.
A noter que le communiqué ministériel de l'an passé sur le concours 2013 "compliqué" était beaucoup plus victorieux.

La reprise des recrutements s’explique là aussi par la nette augmentation du nombre de candidats (85 685 inscrits au concours 2014 rénové, contre 74 180 en 2013).

Avec de nombreux doublons...

Si trois disciplines restent encore en difficulté (les mathématiques, les lettres classiques et l’allemand), la plupart des concours ont pu faire le plein, voire ont permis d’établir des listes complémentaires.

C'est vrai sauf que les disciplines déficitaires et sans liste complémentaire sont aussi... celles qui recrutent le plus (mathématiques, anglais, lettres modernes).

Le Monde écrit: Planifier 60 000 créations de postes dans l'éducation sur le quinquennat en pleine période de crise de recrutement d'enseignants avait tout d'un coup de poker. Il est trop tôt pour dire si l'engagement pris par François Hollande pendant la campagne présidentielle de 2012 sera tenu, mais les résultats des concours 2014, publiés progressivement jusqu'au 13 juillet, montrent qu'il existe encore des raisons d'y croire.

"il existe encore des raisons d'y croire" = "un pari en passe d'être tenu" ?

Cette année, exceptionnellement, deux capes ont été organisés pour relancer la machine : une première session, dont les écrits ont eu lieu en 2013 et les oraux en 2014, et une seconde, entre avril et juillet. Au total, ces deux vagues devraient permettre à l'éducation nationale de recruter plus de 10 000 professeurs certifiés de collège et lycée, quand la droite, en 2011, ne parvenait pas à en recruter moitié moins.

Dont seulement la moitié grosso modo en plus du recrutement normal, donc seulement 5 000 de plus qu'en 2013. Il ne reste plus qu'à en trouver 55 000 !

« DOUBLONS »
L'objectif n'est pas atteint pour autant. Un peu plus de 30 % des postes n'ont pas été pourvus au premier concours, et 15 % des postes au second. Les difficultés se concentrent dans des disciplines structurellement déficitaires : les lettres classiques (la moitié des postes non pourvus au second concours), les mathématiques (33 %), l'allemand (35 %) et, dans une moindre mesure, les lettres modernes (17 %), l'anglais (8 %) et l'éducation musicale (5 %).

Plus que "structurellement déficitaires", des disciplines qui recrutent plus que les autres.

A l'agrégation, 91 % des places ont trouvé preneur. Là encore, ce sont principalement les mathématiques qui tirent le chiffre des recrutements vers le bas. Enfin, le concours de professeur des écoles a pratiquement fait le plein (8 405 des 8 500 postes sont occupés, selon le SNUipp-FSU).
Reste une inconnue avant d'établir un bilan définitif : une partie des candidats se sont présentés aux deux sessions à la fois pour doubler leurs chances. S'ils sont deux fois admis, ils laisseront l'une de leurs deux places vide et gonfleront le nombre de postes vacants.

C'est effectivement ce qui s'est produit, à la marge dans certaines disciplines, plus significativement dans d'autres.

Le ministère de l'éducation nationale n'a pas, pour l'heure, communiqué le nombre de ces « doublons ».

Il y a à vrai dire peu de chances qu'il le fasse.

Dans certaines disciplines, il pourra avoir recours aux listes complémentaires, des listes d'attente qui servent à remplacer les lauréats qui se désistent.

Dans six disciplines seulement. A noter que les candidats se désistent même à l'agrégation en 2014.

APPEL D'AIR CHEZ LES ÉTUDIANTS
Quoi qu'il en soit, la Rue de Grenelle pourra se targuer d'avoir réussi à infléchir une courbe que l'on croyait immuable : celle des candidats aux concours, qui était en chute libre depuis 1997. Pas la peine d'aller chercher très loin les raisons de cet attrait retrouvé pour le métier : il tient pour l'essentiel à la relance des recrutements. Le slogan des « 60 000 créations de postes » a créé un appel d'air chez les étudiants. Le message leur a été envoyé que le professorat offrait des débouchés et, dans un contexte de chômage, il est particulièrement incitatif.

Pas tant que ça puisque plus de trois mille postes sont restés vacants en 2014 dans les deux seuls Capes. Pour savoir si la crise est vraiment terminée, il faudra consulter les chiffres d'une année avec un seul concours : 2015.

C'est une constante dans l'histoire : peu de postes aux concours, peu de candidats, et vice versa.

C'est vrai mais une des caractéristiques de la crise récente - comme nous l'avons vu sur ce fil - c'est le peu de candidats malgré un nombre de postes élevé.

Selon les périodes, les étudiants ont donc affaire à des concours plus ou moins sélectifs. « A cet égard, on ne peut qu'admirer la régularité des mouvements : hausse de 1960 à 1974, baisse de 1975 à 1981, hausse de 1982 à 1993, baisse de 1994 à 2011… », rappelle Pierre Arnoux, professeur à la faculté de sciences de l'université d'Aix-Marseille.

Voir notre analyse plus haut.

Reste à savoir quand interviendra le prochain coup d'accordéon. Si la probable baisse du nombre de départs à la retraite dans les prochaines années venait à se confirmer, il y aurait moins de besoins de recrutement. Le ministère pourrait alors décider de mettre moins de postes aux concours, donc il y aurait moins de candidats… puis dans dix ans, une nouvelle explosion des besoins !

Il n'y a qu'à reculer indéfiniment l'âge du départ à la retraite !

Dans "Le Figaro" du 17/07/14 : "L'État peine à recruter de nouveaux profs"

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J'ai vérifié les disciplines principales pourvoyeuses de postes (en retirant les disciplines avec des listes complémentaires dont tous les postes seront a priori pourvus) et j'ai obtenu un peu moins de trois cents doublons (dont presque 200 en anglais). Si l'on additionne les deux Capes : 3242 postes au moins ne sont pas pourvus, soit 26,2% des postes au moins en 2014.
Pour le dire autrement plus d'un quart des postes n'ont pas été pourvus.
Je n'ai pas le nombre de postes exacts pourvus mais je sais qu'il est inférieur à 10 000, ce qui n'est déjà pas si mal (on retrouve des chiffres comparables à la première moitié des années 1990... avec un seul concours, il est vrai). On peut néanmoins difficilement en tirer des conclusions. Il faudrait par exemple connaître le nombre sincère de candidats, hors doublons. Cette année étant exceptionnelle, on aura une meilleure idée de la tendance en 2015.
Quelques chiffres (doublons pris en compte et sous réserve d'erreur) les deux Capes confondus :
- anglais : 727 postes non pourvus sur 2260 à pourvoir (67,8% des postes pourvus)
- LM : 451 postes non pourvus sur 2230 (79,8% des postes pourvus)
- LC : 329 postes non pourvus sur 500 (34,2% des postes pourvus)
- Mathématiques : 1227 postes non pourvus sur 2835 (56,7% des postes pourvus)
- Allemand : 232 postes non pourvus sur 640 (63,8% des postes pourvus)
Pour résumer ces deux concours ont été calamiteux... mais il y avait au moins deux concours.

Presque dix-mille professeurs recrutés au Capes la même année, c'est une (relativement) bonne nouvelle malgré le nombre impressionnant de postes non pourvus. Reste à savoir dans quelles conditions ces professeurs l'ont été : or, avec les multiples doublons dans les inscriptions, impossible d'évaluer la sélectivité des concours 2014.
Rappelons que la sélectivité (nombre d'admis par rapport au nombre de présents) du Capes était de 20,4% en 2009 et... de 34,7% en 2013 (avec des chutes vertigineuses dans certaines disciplines qui recrutent beaucoup comme les lettres modernes ou les mathématiques, avec 1,51 candidats présents et 1,36 candidats présents pour chaque poste mis au concours. La moitié et les deux tiers des candidats présents ont ainsi été recrutés dans ces deux disciplines).
Reste aussi à savoir si ce chiffre pourra être reconduit avec un seul concours l'an prochain.
Il y a peu de chances que les objectifs de recrutement fixés pendant le quinquennat soient atteints.
Bonus : une petite synthèse regroupant les années par deux, puisque le Capes exceptionnel est à mi-chemin entre 2013 et 2014 :

Edit du 28 août 2014 : une synthèse syndicale : www.snes.edu/Resultats-d-admission-aux-concours.html

Soyons honnêtes, je serais le premier à me débrouiller pour faire autre chose si j'étais étudiant aujourd'hui...
Nous devenons des bêtes rares mais au lieu d'améliorer nos conditions. cette pénurie risque de les rendre pires, et de faire encore plus fuir, si c'est possible : un cauchemar de cercle vicieux. Nous aurons des classes encore plus chargées, des horaire encore plus effilochés, des demandes encore accrues, des missions de plus en plus impossibles à remplir, un secteur public qui n'accueillera que les élèves dont les parents n'ont les moyens de se payer le privé, le décalage entre le discours et la réalité va encore enfler, c'est très préoccupant, surtout quand la retraite est si loin.