Apprendre l’histoire par le jeu vidéo

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19 Jui 2019 17:27 - 19 Jui 2019 17:28 #22066 par Shane_Fenton
Il y a beaucoup à dire sur la question de l'apprentissage de l'histoire par le jeu vidéo, ou de l'introduction du jeu vidéo dans les cours d'histoire. Et j'aimerais trouver le temps d'en parler plus longuement. En attendant, sur la question de l'introduction du jeu vidéo en classe, et de son rapport avec la réhabilitation du médium, je me bornerai à répéter ce que j'ai dit ailleurs :

Vouloir défendre les jeux vidéo contre des attaques qu’on estime infondées ou un traitement médiatique qu’on juge partial, c’est une chose (quand bien même ce réflexe de défense est de plus en plus anachronique). Mais vouloir, sous prétexte de les réhabiliter dans l’opinion, les promouvoir au plus haut niveau politique, ou les introduire à marche forcée à l’école (et avec eux, les tablettes et autres « objets numériques »), c’est tout à fait autre chose. Et c’est dangereux à plus d’un titre, parce que quand on veut « défendre » le jeu vidéo face aux médias non-spécialisés, il suffit de connaître les jeux dont on parle. On a l’avantage du terrain. En revanche, si on veut prétendre promouvoir le jeu vidéo à l’école, on se déplace sur un terrain radicalement différent, bien plus exigeant que le précédent, que ce soit en termes d’expérience, de connaissance, mais aussi d’enjeu et de responsabilités. Car il s’agit de former les adultes et citoyens de demain. C’est la raison pour laquelle je ne peux pas en vouloir à ceux qui se méfient d’une intrusion trop rapide et précipitée de ce loisir (et du « numérique » en général) dans les classes.


Et sinon, introduire un jeu "PEGI18" en classe de 5ème... Tout va bien...:?
Dernière édition: 19 Jui 2019 17:28 par Shane_Fenton.

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13 Sep 2019 21:26 - 13 Oct 2019 20:04 #22259 par Loys
Réponse de Loys sur le sujet "Discovery Tour" Grèce antique
Conférence le 13/09/19 au lycée Henri-IV avec Maxime Durand, historien et directeur des contenus Assassin's creed, pour le nouveau "Discovery Tour" sur la Grèce antique.
Ce message contient des informations confidentielles


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usbeketrica.com/article/vis-ma-vie-d-his...f-d-assassin-s-creed


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Et aux Rendez-vous de l'Histoire à Blois le 11 octobre 2019 : www.lanouvellerepublique.fr/loir-et-cher...eresser-a-l-histoire


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france3-regions.francetvinfo.fr/centre-v...nne-idee-1735897.amp ?
Dernière édition: 13 Oct 2019 20:04 par Loys.

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15 Sep 2019 20:27 #22265 par Loys
Réponse de Loys sur le sujet "Discovery Tour" Grèce antique
Retour de Romain Vincent renversant la perspective : la dégamification/scolarisation du jeu vidéo ?

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16 Oct 2019 16:46 #22375 par Shane_Fenton
Article de France 3 Centre/Val-de-loire concernant les Rendez-vous de l'histoire, et l'usage du jeu vidéo comme outil pédagogique : france3-regions.francetvinfo.fr/centre-v...ne-idee-1735897.html

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30 Oct 2019 12:35 - 30 Oct 2019 21:49 #22410 par Loys
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Et critique pertinente de Romain Vincent :

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Bonus : recommandation d'un jeu "pédagogique"... destiné aux adultes (PEGI 18) !

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Dernière édition: 30 Oct 2019 21:49 par Loys.

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17 Nov 2019 10:55 - 17 Nov 2019 11:17 #22464 par Loys
Retour critique de Romain Vincent sur ses propres utilisations du jeu vidéo en classe : "Mes pratiques pédagogiques pouvaient aggraver les inégalités en classe".

Donc, vu le peu de temps qu'on a, est-ce que le jeu vidéo est une priorité de l'éducation aux médias ? Encore, une fois, je ne pense pas.


Dernière édition: 17 Nov 2019 11:17 par Loys.

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24 Nov 2019 19:15 - 24 Nov 2019 19:17 #22493 par Loys
www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/...100059529196883.aspx


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Dernière édition: 24 Nov 2019 19:17 par Loys.

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05 Jan 2020 23:16 - 05 Jan 2020 23:17 #22611 par Loys
Par Romain Vincent : "Éduquer aux jeux vidéo : retour critique sur l’esprit critique"


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Dernière édition: 05 Jan 2020 23:17 par Loys.

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19 Jan 2020 14:53 - 19 Jan 2020 16:12 #22640 par Shane_Fenton

Loys écrit: Par Romain Vincent : "Éduquer aux jeux vidéo : retour critique sur l’esprit critique"

Excellent billet de blog. J'apprécie en particulier l'honnêteté de la démarche de ce professeur (que j'ai découvert grâce à toi ;) ).

Deux choses que je retiens entre toutes : "On ne saurait donner à Stronghold [ou tout autre jeu] l’historicité qu’il n’a pas tant les simplifications sont nombreuses. De plus, jouer à Stronghold [ou à tout autre jeu] ne permet pas de fixer des connaissances historiques, surtout en une ou deux heures de jeu : jouer à Stronghold permet d’apprendre à… jouer à Stronghold, tout au plus. [idem pour tout autre jeu]" Et aussi : "Le jeu de l’enseignant n’est pas celui de son élève."

Deux raisons parmi d'autres pour lesquelles je suis extrêmement sceptique quant à l'utilisation des jeux vidéo comme support pédagogique. Quel but veut-on réellement atteindre en les utilisant ? Assouvir un désir personnel de reconnaissance, de légitimation, voire de revanche ? (j'ai bien compris que ce n'était pas le cas de Romain Vincent, mais j'en connais tellement qui ont cet objectif inavoué) Se rapprocher de ses élèves en essayant de parler le même langage qu'eux, d'accéder à leurs codes, voire de rentrer dans leur monde ? (idem, pas le cas de Romain Vincent, mais objectif inavoué de pas mal de monde) Ou s'assurer que par ce biais, ils vont s'intéresser davantage à la discipline, apprendre mieux, plus efficacement, etc. ?
Dernière édition: 19 Jan 2020 16:12 par Loys.

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19 Jan 2020 16:28 - 24 Jan 2020 08:22 #22641 par Loys
Long billet sur "Jeuxvidéo.com" du 19/01/20 : "Assassin’s Creed : entre réalité historique et valeur pédagogique"


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Dernière édition: 24 Jan 2020 08:22 par Loys.

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