Agenda de l'école numérique

6 octobre 2016 : Apprendre et enseigner à l'ère numérique
Dans le cadre d’une réflexion partagée de la Chaire du Collège des Bernardins "L’humain au défi du numérique, et du séminaire de recherche Ecole et République" - Quels basculements le numérique engendre-t-il et quels bénéfices pour l’humain en devenir ?
Avec le numérique, l’école est-elle toujours le lieu d’acquisition d’un socle commun minimum de connaissances, de compétences et de culture ?
Le numérique démocratise l’apprentissage et l’enseignement en se heurtant à de nombreuses peurs alors qu’il ne change pas les finalités fondamentales de l’école mais exige de repenser les objectifs de ce nouvel environnement. En effet, la culture numérique obligerait-t-elle à reconsidérer le rapport entre savoir disciplinaire et compétences transversales, entre enseignement et éducation, entre pédagogie traditionnelle et pédagogie active, entre formation initiale et formation continue, entre démarche déductive et inductive ? Ces rapports sont-ils de fait en opposition ou complémentaires ?
Quatre tables rondes tenteront de proposer des réponses grâce aux regards croisés entre acteurs de terrain, professeurs, chercheurs et théologiens, avec une préoccupation commune, celle de permettre aux citoyens de vivre le plus humainement possible les mutations.
Avec notamment : Catherine Becchetti-Bizot, Jean-Michel Blanquer, François Taddei, Jean-Michel Le Baut…
Programme du colloque : media.collegedesbernardins.fr/content/pd...me-journee-etude.pdf
Article publié sur le site : www.collegedesbernardins.fr/content/appr...igner-lere-numerique

5e colloque international e-éducation
Du 7 au 10 novembre 2016 - à l’École supérieure de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche (ESENESR) - Chasseneuil du Poitou (86) - et à distance grâce aux relais organisés par Réseau Canopé et nos partenaires internationaux
Présentation
La stratégie pédagogique doit aujourd’hui se mesurer à deux défis en parallèle : celui de la mobilité, avec la transversalité des usages, et celui de l’intégration du numérique aux pratiques de tous les acteurs de l’éducation dans leurs postures et leurs métiers, du pilotage politique à la vie quotidienne des organisations éducatives.
Mobilisés pour faire face à ces défis, les personnels d’encadrement, les équipes éducatives et tous les acteurs de la formation doivent bénéficier des dernières avancées de la recherche, s’informer et échanger sur des projets innovants et étudier ensemble des pistes de mise en œuvre de solutions dans leur environnement professionnel.

Pour sa 8e édition, le colloque écriTech’ rassemble chercheurs et enseignants autour de trois grands questionnements :
Comment le numérique fait-il évoluer les formes et modalités d’appropriation du savoir ?
Quelles pédagogies (scénarios, médiations…) peut-on mettre en œuvre pour transmettre et partager le savoir ?
Comment le numérique favorise-t-il la construction et la co-construction des savoirs chez les enseignants et chez les élèves ?
> Un programme ouvert aux échanges et à la confrontation des pratiques pédagogiques :
une conférence inversée inaugurale, avec Marcel Lebrun, professeur en technologies de l’éducation Louvain Learning Lab de l’Université catholique de Louvain (Belgique) ;
trois tables-rondes faisant intervenir chercheurs, enseignants et professionnels ;
des ateliers autour d’actions pédagogiques innovantes en matière d’acquisition, de médiatisation et de construction des savoirs ;
un espace de découverte des ressources et dispositifs numériques éducatifs ;
une conférence de clôture en présence de Francis Jauréguiberry, professeur à l’Université de Pau et des Pays de l'Adour.

Justement, le programme ? Je m'y retrouve comment ?
Suivez les tracks :
- Coder pour décoder
- Innover dans sa pratique pédagogique
- Former et transformer
- Promouvoir la recherche et l'éthique
- Accessibilité et besoins spécifiques
- Concevoir l'établissement numérique
- Développer la filière Edtech