Une école Archicl@sse

Dans le "Café" du 21/12/16 : "L'architecture scolaire peut-elle changer la pédagogie ?"

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Dans ce rapport de l'IGEN/IGAENR (décembre 2016) : www.laviemoderne.net/veille/les-nouvelle...tion?start=240#18006

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Toujours sur le collège Rameau et son "espace innovant", ce reportage bien peu critique de "France 2".
www.francetvinfo.fr/replay-radio/questio...e-moule_2019814.html

Les résultats sont là. 90% de résultats au brevet cette année, contre 70% il y a quatre ans.

"Espace innovant" inauguré en avril 2015, opérationnel donc pour la seule année scolaire 2015-2016, mais des résultats déjà merveilleux !
Autre reportage : www.lci.fr/france/tablettes-tactiles-tab...u-futur-1244544.html
A lire surtout cette analyse de l'analyse de l'image caustique par Didier Jodin : sites.google.com/view/lesinnovantsfontle...ont-leur-cin%C3%A9ma

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Et par Didier Jodin : www.jodin.org/ludus/mod/lesson/view.php?...=26&startlastseen=no

François Durpaire et Jean-Louis Durpaire : La fin d’une école, le début d’une autre ? - Les évolutions architecturales des espaces de vie scolaire dans la revue "Éducation et socialisation" (1/02/17)


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En ce qui concerne les « acteurs de terrain », nous avons donc retenu les professeurs documentalistes, les conseillers principaux d’éducation (CPE), les personnels de direction.

"école", "architecture scolaire", "nouvelle pédagogie" : visiblement, dans cette perspective ambitieuse, les professeurs ne sont pas des "acteurs de terrain".
Ce qui occasionne des interprétations amusantes :

Parmi les réponses possibles, une se détache nettement : le besoin d’espaces de travail pour des petits groupes 61 % [64 % des professeurs documentalistes ; 60 % des CPE ; 59 % des personnels de direction ], ce qui est parfaitement en phase avec les directions données au plan national et rappelées précédemment qu’il s’agisse des EPI, de l’accompagnement personnel, des travaux au sein des différents « parcours » ou encore en lycée dans les TPE, ateliers, modules et toutes autres formes que la classe traditionnelle.

Dans le "Café" du 8/02/17 : "Quelle architecture scolaire pour demain ?"

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Dans "Educavox" du 27/02/17 : "Quelle architecture pour l'école de demain ?"

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A lire ici : edso.revues.org/1903

Dans "Education et socialisation" (les cahiers du CERFEE) deu 01/02/2017 : "Forme solide et École solide : comment penser une nouvelle grammaire (architecturale) scolaire ?" par Béatrice Mabilon-Bonfils et Virginie Martin.

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C'est si compliqué que ça de ne pas confondre "école" et université ?

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Dans "Educavox" du 20/06/17 : "Innover dans l'école par le design"

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