Le BYOD ou la promotion du smartphone à l'école

Et pendant ce temps-là, les élèves, les grands d’abord, bien sûr, continuent de regarder sous la table pour, au mieux, vérifier ce que dit le prof, au pire — quoique — continuer sa vie sociale sur les réseaux du même nom.

André Gunthert : Invalid consumer key/secret in configuration


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Sur le blog de Christophe Chartreux du 4/03/16 : "De l'utilisation des téléphones portables en cours..."


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On a vu plaidoyer plus efficace.

Le dire et le répéter : dans les salles de classe, au collège, l'usage des portables est interdit par la loi.
L'enseignant qui demande aux élèves d'utiliser leurs portables est donc hors la loi.

Sur "TF1" du 2/04/16, les smartphones utilisés en classe au collège Vinci de Saint-Brieuc (à 11h14) :
lci.tf1.fr/videos-jt/#t=680

Dans "Rue89" du 8/05/16 : "Portables au collège : quelle est la bonne politique ?"

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"pour un usage massif et raisonné du Smartphone"

Dans "VousNousIls" du 18/05/16 : "BYOD : utiliser smartphone et réalité augmentée en cours d’anglais"

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En quoi consiste la "réalité augmentée" via le logiciel Aurasma ?
Scanner un QR code ou une image avec son smartphone ou sa tablette déclenche une vidéo...
La belle affaire !
C'est aussi palpitant qu'une lumière à détecteur de présence.
Il est certain qu'il ne manquait que ça pour enrichir l'arsenal d'outils pédagogiques du professeur moderne !
Quelle peut être l'utilité réelle de cette chose ? Il est permis de s'interroger.
Dans un musée, avec un audio-guide, on presse les chiffres idoines devant chaque station afin d'écouter le commentaire ad hoc.
Avec la "réalité augmentée", il suffit de se balader avec son téléphone pointé pour qu'une vidéo se déclenche. C'est magique !
Et à part ça, en terme d'intérêt pédagogique ?!