Alors là, chapeau bas !
"Les registres littéraires via le badminton", je n'y aurais jamais pensé tout seul !!!
C'est proprement stupéfiant...
Inspiré par cet exemple éloquent d'enseignement transversal, je vais proposer à mon collègue d'EPS un projet innovant sur le football via les poètes de la Pléiade...

Félix Fénéon et ses "nouvelles en trois lignes" était bien seul dans son genre... Une sorte d'hapax parmi les auteurs.
Aujourd'hui, combien de "followers" n'aurait-il pas ?
Félix, reviens !!!

Ce qu'i y a d'admirable avec les profs adeptes de l'enseignement 2.0, c'est qu'ils sont prêts à s'y adonner corps et âmes... Passant leur vie en veille pédagogique, toujours prêts à interagir via Skype, Twitter, Facebook, Google+ and Co.
Tels les geeks fans de Xavier Niels, ces zélotes du numérique ignorent le sommeil, la vie de famille, les loisirs...
Des moines-soldats, c'est beau.

Ce qui est curieux dans cet article, c'est le décalage entre ce qu'annonce le journaliste dans l'introduction et la réalité décrite par l'enseignante.
En fait, à ce que j'en ai compris, "le numérique" est d'abord utilisée par les enseignantes elles-même et dans des utilisations finalement très traditionnelles. Leur propre site n'est qu'une extension de n'importe quelle ENT... Même moi, je mets des fiches de consigne ou des corrections sur "place", c'est dire
En réalité, l'essentiel des activités est très traditionnel (et ça me semble très bien...) : les marque-pages, les panneaux d'expo, les faux magazines littéraires, il me semble que les enseignants de français faisaient déjà ça quand l'ordinateur n'était pas inventé... L'informatique est surtout utilisé pour rendre plus attrayant aux yeux de ces élèves certaines activités mais l'enssentiel reste de faire emprunter des livres au CDI et de les faire lire.
On est loin du délire sur l'école inversé, et même sur les

pratiques de travail collaboratif qui feraient rêver beaucoup d'établissement

En tant que prof d'histoire, j'émets quelques réserves sur la notion de "réalité augmentée" appliquée à la première Guerre mondiale. Les sacs de sable et les croix dans la classe, ça semble assez moyen... Le prochain projet : "Auschwitz comme si vous y étiez..." ?