L'innovation dans l'éducation

"Pour une École innovante : synthèse des travaux du Cniré 2014-2016"
Dans le "Café" : "CNIRE : Un rapport pour rien ?"

Ode à l'innovation dans "Educavox" : "L’innovation pédagogique. Un leurre ? Une lueur ?"

"9ème Forum des enseignants innovants"

Pour les lecteurs de "Sciences humaines" (interrogés sur ce que serait une bonne école), il faut avant tout une "pédagogie innovante", "une équipe disponible", une "ambiance agréable" et enfin "des professeurs compétents"...

La pédagogie, c'est comme les sciences : en progrès continu !

Billet plus général sur l'innovation sur le blog "Classe éco" par Alexandre Delaigue du 1/10/16 : "We don't need no innovation"

L'innovation et l'audace, c'est aussi… mettre fin au principe de la gratuite des études.
www.letudiant.fr/educpros/opinions/l-ens...e-et-innovation.html

A propos des PE : www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/...141858241488638.aspx

Là où ils marquent leur singularité c'est dans leurs choix d'enseignants. Les nouveaux professeurs des écoles se fixent comme objectif premier l'épanouissement des élèves (59% +9% par rapport à 2013) bien avant la transmission des connaissances. (34% , -10%). On mesure le décalage avec les demandes des politiques... Dans leur vie professionnelle ils préfèrent innover que faire appel aux recettes éprouvées (57 contre 40% alors que c'était 50/50 en 2013).

"Arreter de perdre du temps à savoir si cela va marcher ou pas, expérimenter" #EEDUC16

#Eeduc16 "une innovation qui a réussi c'est une innovation qui est morte" @mlebrun2

Dans "EducPros" du 22/11/16 : "Université : les formations à l'innovation numérique ont leur appel à projets"

eduscol.education.fr/cid108769/-hackeduc...-ecolenumerique.html

Publication du rapport annuel de l'IGEN et de l'IGAENR en décembre 2016 : "L’innovation et l’expérimentation et leurs incidences sur l’évolution du système éducatif"

Rapport de l'IGEN : "Le recensement des bonnes pratiques pédagogiques dans l'enseignement professionnel" (2016-078 novembre 2016)
Dans le "Café" du 5/01/17 : "Pour l'Inspection, les bonnes pratiques oui, l'innovation... "



Dans "La lettre de l'éducation" du 2/01/17 : "L’innovation et l’expérimentation au cœur du « foisonnement » éducatif"

Dans "Le Monde" du 9/02/17 : "Des bac+5 pour apprendre à innover"

Dans le "Café" du 21/02/17 : "EduMix : Imaginer le collège à venir"



www.edumix.fr/

"des enseignants qui apprennent, ce sont des élèves qui réussissent" (Proverbe maori)

Svenia Busson dit: L’innovation, c’est arrêter de faire les choses comme on les a toujours faites !

www.laviemoderne.net/forum/l-ecole-numer...t-audrey-jarre#18597

La vidéo avec François Taddei, Philippe Watrelot et Najat Vallaud-Belkacem :

www.dailymotion.com/video/x5gibkl

Dans "TouEduc" du 24/03/17 : www.touteduc.fr/fr/archives/id-13534-l-i...titution-p-watrelot-

L'innovation pédagogique ne doit pas se faire contre l'institution (P. Watrelot)
Paru dans Scolaire le vendredi 24 mars 2017.

L'innovation pédagogique ne doit pas être considérée comme le fait d'un individu "solitaire et rebelle à l’institution", mais comme un moyen qu'a l'institution de promouvoir "une école plus juste et plus efficace", estime le CNIRE, le Conseil national de l’innovation pour la réussite éducative. Présidé par Philippe Watrelot, il remettra officiellement son rapport à la ministre lors des "Journées de l’innovation", la semaine prochaine.

29 mars 2017 : journée de l'innovation.

Le rapport du CNIRÉ (synthèse) : cache.media.education.gouv.fr/file/03_-_...-synthese_740171.pdf
Vidéos :
Dans "The Conversation" du 28/03/17 : "Innover pour une école à la fois plus juste et plus efficace" par Philippe Watrelot.



Dans "Le Monde" : www.lemonde.fr/societe/article/2017/03/2...se_5102463_3224.html

De Michelle Laurissergues sur "EducaVox" du 18/04/17 : "Innover aujourd’hui !"



Voir aussi : "Innover : comment ? Pourquoi ?"

www.cge-event.fr/evenement/23

Le colloque « l’innovation au service de la pédagogie » permettra de mener une réflexion stratégique et prospective sur la transformation des établissements d’enseignement supérieur grâce à l’innovation pédagogique.
Il s’agit d’un défi majeur qui doit être relevé afin de garantir un enseignement supérieur plus performant et adapté aux besoins évolutifs des apprenants et du monde socio-économique.
Ce colloque vise notamment à analyser les leviers favorisant l’innovation dans la pédagogie et à mesurer la capacité des établissements à la mener et à la valoriser.
Seront présents des directeurs et représentants des Grandes écoles et université, des responsables pédagogiques, des enseignants, des représentants EdTech et des étudiants afin d’échanger et de débattre, notamment sur les pratiques à l’international et de capitaliser sur les expériences réussies.

De très instructives réflexions de P.-Y. Duwoye sur l'innovation sur son blog ( voir ce post ). Extrait :

Dans les "Carnets rouges" :
- Octobre 2016 : Christine Passerieux, "Les mystifications de « l’innovation »"
- Janvier 2017 : Alain Goudard, "Quand le politique instrumentalise la pédagogie"
- Avril 2017 : Christian Laval, "L’idéologie de la « modernisation de l’école »" .
Extrait :

La nouvelle idéologie conservatrice se veut non pas une défense mais une critique de l’état existant des choses, ce qui lui permet d’accuser de conservatisme tous ceux qui résistent au “changement”. Le nouveau mode de domination identifié dès 1976 obéit à un principe simple. Le changement est nécessaire et souhaitable. Il n’y a aucune autre solution que de le vouloir et de l’organiser. Et comme ce sont les experts qui connaissent seuls le futur vers lequel on va, c’est à eux qu’il revient d’indiquer la voie inéluctable que prendra le changement. La politique est réduite à une adaptation au changement.

Promotion de l'innovation dans le manifeste du MEDEF pour l'éducation : www.laviemoderne.net/forum/vers-la-liber...def-pour-l-education
Par ailleurs, à Paris :

www.optionstartup.paris/

Dans "Le Monde" (abonnés) du 20/05/17 , Jean-Michel Blanquer veut que les enseignants innovent.

Jean-Michel Blanquer dit: Mon message aux enseignants, c'est qu'il n'y a pas de chape de plomb: qu'ils se sentent libres, qu'ils innovent, qu'ils créent.

Continuation de la politique menée par la majorité précédente, donc.