Facebook à l'école

Le "Wall Street Journal" du 4 juin 2012 nous apprend que Facebook envisage d'ouvrir son réseau social aux moins de 13 ans, en connectant le compte de l'enfant à celui d'un de ses parents.

Le but est commercial : concurrencer sur cette tranche d'âge les jeux Apple et Android (12% des revenus de Facebook en 2011 viennent des jeux Zynga Inc. comme "Farmville").

Selon certaines études, l'an passé 7,5 millions d'enfants de moins de 13 ans utilisaient Facebook, dont 5 millions avaient moins de 10 ans. Selon une étude financée par Microsoft Research en automne 2011, 36% des parents étaient conscient que leur enfant avait rejoint Facebook avant 13 ans et même un certain nombre d'entre de ces parents les y avaient aidés.

A lire sur "Éduscol" cette synthèse : "Pratiques des médias sociaux chez les collégiens et lycéens : l'exemple de Facebook" (10/12/12).

Selon le sondage 65% des collégiens questionnés disposent d'un compte Facebook.

Sachant que 50% des collégiens ont moins de treize ans et ne peuvent théoriquement pas ouvrir de compte... Le sondage l'indique par ailleurs :

68 % l’ont ouvert à moins de 13 ans !

Alors autant que l'école les y encourage, non ?

Facebook est le royaume des amis, les vrais, les faux, les connus ou inconnus. 59 % des collégiens ont entre 101 à 500 amis et 5 % plus de 1 000. Ces amis sont les membres de la famille (89 %), des copains (96 %), des copains de collège (51 %) et des inconnus pour 13 %.

Vive la nouvelle "socialité" !

36 % qualifient Facebook de génial, mais seuls 18 % pourraient s’en passer.

De là à parler d'addiction...

A lire sur "Numérama" et de nombreux autres médias : "Cinq lycéens exclus pour avoir injurié leurs professeurs sur Facebook" (8/02/13)

A lire dans "La Nouvelle République" du 19/02/13 : "Facebook : les pages spotted débarquent dans nos lycées" .

Loys dit: A lire dans "La Nouvelle République" du 19/02/13 : "Facebook : les pages spotted débarquent dans nos lycées" .

C'est peut-être pour éviter tout dérapage que certains n'optent pas pour le statut de communauté ouverte à tous mais celui de personne, où il faut être accepté par un ami.

Si n'importe quelle membre du groupe peut autoriser un ami à entrer, je doute que la justice considère cela comme autre chose qu'une communauté ouverte, avec toutes les conséquences que cela implique dans les affaires de diffamation et d'injure publique.

Dans les toilettes plutôt que sur les arbres.

Bon, j'ai déjà observé quelques petits dérapages : l'anonymat ne favorise pas que le lyrisme.

Dans le "Café Pédagogique" du 20/02/03 : "Spotted : Quand les lycéens déclarent leur flamme, tout s'enflamme..."

Sur "EducaVox" du 12/03/13 : "Zoom sur les pages « spotted » de facebook" .

"Marseille : un proviseur s'attaque aux pages Spotted" (Metro du 27/03/13)

Dans la même veine : "Valenciennois: un internaute indélicat s’amuse à déballer la vie intime des lycéens" dans "La Voix du Nord" du 14/04/13.

A lire dans dans le N°11 de "Apprendre et enseigner aujourd'hui" (printemps 2013), une publication du Conseil pédagogique interdisciplinaire du Québec, cet article qui se pose cette grave question déontologique : "Accepter ou non un élève comme ami sur Facebook" (pp. 11-15) par Mélanie Belzile et alii.
C'est assez grandiose...

Si ce n'est pas de la sodomie d'anophèles, ça...

A lire dans le "Café Pédagogique", où l'on aime bien aller dans le sens du courant, cet article de Jean-Michel Le Baut : "Spotted, espace pédagogique ?" (10/06/13)

Titre abusif mais bon...
A lire dans "Le Figaro" du 01/07/13 : "Dévoiler son Facebook pour être admis en master à Dauphine"

Indiqué par le "Café Pédagogique" ce "FACEBOOK GUIDE FOR EDUCATORS - A tool for teaching and learning" (2013).
Le guide est proposé par "The Education Foundation" qui se présente comme "The UK's education think tank".

A lire sur "RSLN" du 13/09/13 : "Facebook et e-learning : apprendre et enseigner entre amis"

A lire sur le site de l'Université de Montréal : "Faut-il permettre l'usage de Facebook pendant les cours?" (15/10/13)

A écouter sur "France Bleu" du 03/02/14 : "Violences devant le lycée de Firminy : Facebook a servi à mobiliser les casseurs"

A lire avec ravissement sur "EducaVox" du 13/02/14 : "Un dispositif technique ne peut jamais être la seule solution à un problème éducatif" par Michel Guillou

Dans "the Telegraph" du 21/04/14 : "School pupils trolling teachers with ‘vile’ abuse on Facebook and Twitter"

Dans le "Café" du 10/03/15 : "Des réseaux sociaux pour les SVT"

Loys dit: A lire sur "Numérama" et de nombreux autres médias : "Cinq lycéens exclus pour avoir injurié leurs professeurs sur Facebook" (8/02/13)

Epilogue : "L'élève avait insulté des profs sur Facebook: la justice annule son exclusion" dans "Le Parisien" du 16/06/16.

Question : que faut-il entendre par "le cercle fermé de pages Facebook" privées" ?

Sympa d'utiliser un réseau social (et le compte personnel des élèves) pour faire du commerce de T-shirts !
Sur "LudoMag" du 4/11/16 : "Le réseau social Facebook, un outil pour travailler avec ses élèves ?"



Le professeur n'avait pas consulté les parents pour l'utilisation de Facebook. Sur les "débordements" et les interventions nécessaires de la "hiérarchie", on ne saura rien.

Christine Childs dit: "Quoi ! J'ai le droit de sortir mon portable ?" Et puis après on a commencé à travailler avec et finalement, après, ils se disent "Ah, c'est quand même cool de pouvoir l'utiliser. Bien sûr qu'il y a des débordements et moi je ne peux pas être derrière chaque portable pour voir s'ils ne sont pas en train de jouer avec CandyCrush [...] Mais aussi - et je pense à certains élèves qui ont pris ça quand même pour du fun et là j'étais plus un GO Club Med pour eux qu'autre chose, quoi.