Snapchat à l'école

Dans "Le Parisien" du 24/05/17 : "Chelles : les cours d’histoire-géographie se poursuivent sur Snapchat"

Donc le "goût de l'histoire" ne tiendrait qu'au choix du médium, Snapchat.
Et s'il tenait davantage de la "surprise" ou mieux d'une réussite quelque peu artificielle ("poster une partie des questions du contrôle sur Snapchat") ? Les progrès de "trois élèves" méritent-ils un article émerveillé ?
Il est vrai que cette application non scolaire est beaucoup plus ergonomique ("Le professeur paramètre la durée la publication à dix secondes pour nous laisser le temps de la capturer") qu'un ENT qui ne permet pas "des révisions 2.0".
Mais le plus important est surtout ici : "Mes parents me disent que cela sert enfin à quelque chose que je passe du temps sur mon smartphone".

Facebook, Twitter : c'est de la pédagogie ancienne !

Dans le "Café" du 10/09/18 : www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/...721583594987463.aspx