Le BYOD ou la promotion du smartphone à l'école

Oui à ce sujet : www.statista.com/statistics/241036/owner...e-until-replacement/
59% des personnes interrogées pensent qu'elles vont conserver leur actuel téléphone mobile au plus deux ans après la date d'achat.

L'étape suivante, c'est le matériel obligatoire à l'école. Un abonné de néoprof signale que dans son collège, à la rentrée prochaine, il sera obligatoire pour les 6e de s'équiper d'une tablette louée 29€ par mois (290€ pour l'année).
Edit : quelques messages plus loin, on apprend qu'il s'agit en fait d'un collège privé.
Le fil de discussion est ici : www.neoprofs.org/t78652p20-benoit-hamon-...tter-le-gouvernement

archeboc écrit: L'étape suivante, c'est le matériel obligatoire à l'école. Un abonné de néoprof signale que dans son collège, à la rentrée prochaine, il sera obligatoire pour les 6e de s'équiper d'une tablette louée 29€ par mois (290€ pour l'année).

C'est la suite logique de la calculatrice obligatoire. Depuis 2 ans, dans de nombreuses sections, il est nécessaire dans les textes de disposer d'une calculatrice ayant des fonctions de calculs statistiques que ne possèdent pas des calculatrices plus anciennes (distributions normales), dont le prix minimal est de 60 euros, voire 70 euros pour un modèle préférable. C'est une vente forcée, surtout si l'on considère que ce matériel est déjà parfaitement rentabilisé par les constructeurs depuis des années et souvent fragile (nombreux cas de bris). Les sujets fournissaient des tables permettant de se passer de ce matériel au bac 2013 (première année où ces distributions étaient au programme) mais les épreuves de 2014 nécessitaient d'avoir son propre matériel pour venir à bout de plusieurs questions. De nombreux professeurs de mathématiques trouvent cela scandaleux, mais apparemment nous sommes bien seuls.
Il y avait déjà beaucoup de choses à dire sur les calculatrices, ce n'est que le début de l'ère du bluff technologique, pour reprendre l'expression de Jacques Ellul.

Je ne vous conseille pas de lire ce fil de discussion sur les fourniture scolaires numériques...

desbois écrit: ...les épreuves de 2014 nécessitaient d'avoir son propre matériel pour venir à bout de plusieurs questions.

C'est une simple appréciation personnelle ou il y a un texte officiel à ce sujet ?

Loys écrit:

desbois écrit: ...les épreuves de 2014 nécessitaient d'avoir son propre matériel pour venir à bout de plusieurs questions.

C'est une simple appréciation personnelle ou il y a un texte officiel à ce sujet ?

Cela n'a rien d'une appréciation personnelle.
Dans le sujet de maths du bac S Métropole 2014 :
www.apmep.fr/IMG/pdf/Metropole_S_19_juin_2014.pdf
La partie B de l'exercice 2 est infaisable sans une calculatrice récente.
On pourrait donner de nombreux autres exemples.
Il existe des financements régionaux pour ce matériel mais en classe de seconde seulement. Les parents n'en profitent pas nécessairement pour acheter le matériel convenable malgré nos conseils et on se retrouve en terminale à demander à des élèves de racheter une calculatrice, qui leur sera rapidement inutiles, pour le bac.
Ce qui énervent de nombreux profs de maths, nous ne sommes pas des représentants de Casio et TI, les leaders de ce marché juteux, on pourrait écrire des sujets qui ne nécessiteraient aucune calculatrice et un peu plus de temps de cerveau disponible...

Certes ça commence à faire un bon bout de temps que je n'ai pas fait ce genre d'exercice, mais les questions de cette partie B de l'exercice 2 m'ont semblé n'être que des applications de formules courantes, qu'une simple calculatrice de collège à 10 € résout très facilement.
Pas d'étude de courbes complexes réclamant une calculatrice graphique, pas des calculs formels complexes. Ce n'est qu'un exercice classique de probabilité, domaine pour lequel les applications numériques sont difficiles à faire à la main (lorsqu'on a appris à calculer à la calculatrice). Je ne pense pas qu'ici on réclame de se remettre aux tables à logarithmes, n'est-ce pas ?

Vous avez mal lu : il s'agit de calculer des espérances d'une loi normale, ce qui est impossible avec une calculatrice de collège !!

Ah oui, je me souviens de quelque tableau avec les valeurs permettant de faire les calculs avec la précision requise. Si un tel formulaire n'est pas fourni, ça devient plus compliqué en effet.

Mais ça ne pose pas un problème si une calculatrice n'est pas officiellement requise ?

En fait, c'est une excellente question que j'avais jusqu'à ce jour négligée.
La calculatrice est partout autorisée mais jamais requise.
Je ne sais pas trop où creuser cette question, je manque un peu de temps en ce moment (c'est les vacances !) mais je crois que je vais sérieusement approfondir la question un de ces jours.
Si un candidat indique que l'absence d'une calculatrice l'empêche de traiter une question, que faire ?
Dommage que j'ai été inspecté cette année, j'aurais volontiers titillé mon cher IPR avec cette question très amusante.