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La réforme des concours de l'enseignement
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Et cette curieuse réaction de Philippe Watrelot :
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Au risque de me répéter, je me réjouis qu'on repose cette question des postes "non pourvus"alors qu'il y avait des candidats. Bien sûr, on me dit que les candidats n'avaient pas le niveau. Mais
- je connais personnellement des candidats qui ne l'ont pas eu et qui à mon humble avis avait le niveau (bien plus qu'une personne recrutée en 30 minutes…). La question du "niveau" se pose différemment depuis cet épisode du job dating
- si les concours d'enseignement étaient de véritables moments d'évaluation des compétences didactiques et pédagogiques au lieu de n'être que des simulacres obsédés par les savoirs académiques, ça se saurait !
Alors pourquoi les jurys ont-ils procédé ainsi ?
2 réponses possibles.
- par réflexe : ils ont toujours considéré qu'un concours n'avait de valeur que s'il y avait des refusés. Pensez donc, comment remettre en cause un système dont vous êtes issu ?
- parce qu'on leur a dit de faire ainsi. Même si je ne suis pas complotiste je n'écarte pas cette hypothèse d'une consigne semi officielle qui conduit directement vers les emplois de contractuels jetables ces candidats formés.
Quoi qu'il en soit, les membres des jurys devraient se rendre compte que cette attitude malthusienne aboutit à se tirer une balle dans le pied puisque à terme cela risque d'aboutir à une remise en cause du statut et des concours eux-mêmes...
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Dans "Le Monde" (abonnés) du 23/11/22 : "Une mission parlementaire veut faire évoluer le concours de professeur des écoles"
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Pap Ndiaye écrit: Nous devons réfléchir au recrutement et à la formation des professeurs des écoles. Par exemple, par le recrutement et la formation d'élèves-professeurs qui seraient titularisés au bout de cinq ans et c'est une hypothèse sur laquelle nous travaillons actuellement.
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Le Conseil supérieur des programmes serait donc devenu le Conseil supérieur du programme présidentiel ?
Au même moment, la volonté de reprise en main présidentielle de l'Education nationale : www.laviemoderne.net/veille/la-reforme/8...nd-louvoiement#24592
Avec des mesures fortes que lui glissent les uns ou les autres, comme l'idée d'en finir avec le concept du recrutement par concours pour un emploi à vie. Ou de permettre aux enseignants de n'exercer leur fonction que pour une durée limitée en leur garantissant des formations pour changer de carrières s'ils le souhaitent.
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Lors d'une réunion aujourd'hui, le ministère a précisé sa probable réforme de la formation des enseignants : concours à bac+3 pour le 1er et le 2nd degré puis 2 ans comme stagiaires (observation en M1, responsabilité à 50% en M2) ; niveau master maintenu ; horizon 2025/26
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