Un département "Fun learning" chez Ubisoft

Depuis au moins 2017 :

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Quand les responsables de ce département s'expriment à l'étranger, leur discours est beaucoup moins modéré qu'en France...

mgiep.unesco.org/article/learn-to-play-a...-gaming-in-education


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timesofindia.indiatimes.com/home/educati...cleshow/65048137.cms


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On voit que les "nouvelles" pédagogies (socio-constructivisme, pédagogie de projet, interdisciplinarité) sont parties prenantes de la ludification de l'école prônée par Ubisoft. D'un point de vue strictement logique, difficile de comprendre comment la "motivation intrinsèque" pour jouer peut ne pas être une motivation extrinsèque pour apprendre. De même, le joueur est certes "activement engagé" dans certains jeux, mais laisser penser qu'il serait dès lors activement engagé dans l'apprentissage...

Autant de glissements logiques qui sont des abus de pensée.

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"Microsoft & Ubisoft s'associent pour l'avenir de l'apprentissage !"


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Que c'est énervant de lire des choses comme celles-là (parmi toutes les autres choses énervantes de l'article) :

The attitude of people and education institutions towards gaming is definitely another challenge. The traditional hostility towards games is already fading in the education institutions

Encore une fois, on confond l'hostilité vis-à-vis des jeux vidéo en tant que tels avec l'hostilité vis-à-vis de la gamification. Et encore une fois, sous prétexte que les jeux vidéo ont été "mal-traités" dans le passé (en oubliant, au passage, la part de responsabilité d'une bonne partie du monde du jeu vidéo dans ce désamour), il faut désormais qu'ils aient tous les honneurs, qu'on les pare de toutes les vertus. Y compris quand on les applique à des domaines qui leurs sont normalement étrangers.

Au passage, je note le règlement de comptes avec "le système éducatif traditionnel" dont on veut décidément se débarrasser au plus vite...

En effet.Bon, déminage rapide :

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