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La dévalorisation du baccalauréat
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Pour rendre justice au niveau de l'un de ses élèves de terminale, en difficulté mais travailleur, ce professeur d'un lycée public de centre-ville a pris sur lui de rehausser de deux points, deux de ses devoirs de maths. Il a donc gonflé sa note du bac, obtenue pour la première fois, crise sanitaire oblige, sur la seule foi du contrôle continu. « Je n'ai pas fait cela pour d'autres élèves aux résultats limites, qui étaient absents ou peu impliqués », se justifie le pédagogue.
Mais la mécanique même des notes recalculées et arrondies est favorable aux élèves :
Un professeur de SVT écrit: En SVT, la note de l'écrit est sur 16 points au bac. Les 4 points restants correspondant à une épreuve de TP. Cette année, pas d'épreuve de TP. On nous demande donc (attention, ça va être long), pour les élèves de spé SVT :
- d'arrondir la moyenne de tronc commun au point supérieur
- d'arrondir la moyenne de spécialité au point supérieur
- de faire la moyenne de ces 2 notes, en respectant les coefficients
- d'arrondir la note obtenue, au point supérieur
C'est là que ça se complique. Comme le logiciel lotanet n'accepte que les notes sur 16, il faut transformer la note sur 20 en note sur 16. Mais comme ce logiciel n'accepte pas les nombres à virgule, il faut à nouveau arrondir cette note sur 16 (au point supérieur, sinon ça n'est pas drôle). Mais comme les résultats du bac sont rendus sur 20, le logiciel va ensuite retransformer cette note arrondie sur 16 en note sur 20. Et je suis presque sûr que la note finale sur 20 sera à nouveau arrondir si le résultat comporte une décimale.
[...] Certains élèves ont gagné jusqu'à 1,5 pts sur leur note de SVT. Coefficient 8, ça commence à être intéressant.
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""Le proviseur nous a demandé de falsifier certaines moyennes" : vers un bac 2020 au rabais ?" sur www.franceinter.fr/le-proviseur-nous-a-d...n-bac-2020-au-rabais via @franceinter
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Dans "Le Monde" (abonnés) du 7/07/20 : "Record absolu de réussite pour le bac « option Covid »"
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www.francebleu.fr/infos/societe/le-bac-a...e-au-jury-1594136647
"Je suis un miraculé, c'est ce que tous les profs ont dit. C'est la première fois qu'ils voyaient ça", rigole Enzo, 17 ans, élève du lycée Anne de Méjanès à Metz. "J'étais à 7,93, et j'ai eu le bac avec 10,27. C'est mon pote qui m'a prévenu, il m'a appelé, j'étais en train de dormir, il était 10 heures et demi, il me dit : t'as ton bac. J'ai dit tu mens ! Il m'a envoyé le screen, et il a fait tous les sites, il a pris Google, Safari, il a tout fait !", explique le garçon, hilare. "Je l'ai dit à ma mère, elle a pleuré." [...] Les jurys d'admission ont été particulièrement cléments cette année, en rehaussant les notes des candidats. "Mais là, ils lui ont donné deux points", s'étonne le fameux copain qui a annoncé la bonne nouvelle à Enzo : "Moi j'ai eu 15,4, ils ne m'ont même pas donné les 0,6 pour avoir la mention Bien !"
www.leparisien.fr/societe/bac-2020-j-ai-...-07-2020-8349180.php
Bac 2020 : «J’ai eu 20 en maths alors que j’avais 16 de moyenne»
Confirmation par la DEPP : www.education.gouv.fr/le-baccalaureat-20...ssion-de-juin-305103
Le taux de réussite au baccalauréat général de 98,4 % augmente de 7,2 points par rapport à celui de 2019. Celui du baccalauréat technologique gagne 7,6 points avec 95,7 %. Dans la voie professionnelle, avec 90,7 %, le taux de réussite est en hausse de 8,4 points.
En données provisoires, la part des bacheliers dans une génération atteint 86,6 % en 2020.
Presque deux tiers des candidats obtiennent leur diplôme avec mention.
mobile.francetvinfo.fr/sante/maladie/cor...dernier_4042855.html
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Un de mes plus grands souvenirs de jury de bac TSTG.
Dans le sujet: "citez 2 dates de l’histoire de l’Allemagne depuis 1945"
Consigne orale de l’IPR: "la date suffit, sans l’événement. Juste 1949 ou 1961 c’est bon"
Nous: "ben toute date est bonne alors?"
IPR: "n’ironisez pas!"
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Il est de 97,6 % dans la voie générale, 95,0 % en technologique et 90,4 % en professionnel. Les écarts de réussite selon la voie, le sexe, le statut et l’âge des candidats sont nettement moins importants en 2020 que pour les sessions précédentes. En 2020, 87,0 % d’une génération est titulaire du baccalauréat, soit 7,3 points de plus qu’en 2019.
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Des aménagements ont été prévus afin de tenir compte d'une année marquée par la pandémie et les cours à distance. "La meilleure des deux notes, entre celle du contrôle continu et celle de l'examen terminal, sera retenue", a confirmé Edouard Geffray, directeur général de l'enseignement scolaire (Dgesco). [...] Quant à ceux qui seraient tentés de rendre copie blanche, leur note du contrôle continu étant satisfaisante, le Dgesco précise ceci : si "le candidat se présente à l'épreuve et reste pendant la durée légale d'une heure dans la salle", c'est bien la meilleure des deux notes qui sera retenue (en l'occurrence, celle du contrôle continu si la copie du bac vaut zéro).
Dans "Le Figaro" du 15/06/21 : "Bac 2022: le fléau de la surnotation des élèves depuis la réforme du lycée"
Par Victor Mérat • Emma Ferrand
Les notes des bulletins sont particulièrement élevées cette année alors que le contrôle continu compte pour 40% de la note finale.Depuis deux ans, c’est la même chanson. Avec la réforme du bac et la place du contrôle continu depuis le Covid-19 dans la notation, les professeurs ont tendance à surnoter leurs élèves pour qu’ils aient les meilleurs dossiers, les meilleures mentions et les meilleures affectations Parcoursup. Une fois n’est pas coutume, c’est encore le cas cette année. «Les dossiers sont tous bons et se ressemblent. Ils sont absolument excellents», nous confiait l’an dernier avec une pointe d’ironie Marie-Astrid Courtoux Escolle, chef d’établissement de Saint-Michel de Picpus, à Paris. «Les profs de lycée ont sûrement surnoté leurs élèves car tous les terminales qui postulent dans notre prépa ont à peu près la même note, autour de 16, aussi bien dans le public que dans le privé.» Si les bacs 2020 et 2021 étaient majoritairement marqués par le contrôle continu en raison de la pandémie, avec la réforme du lycée, les notes tout au long de l’année comptent pour 40% de la note finale du bac. Ainsi, le discours de Marie-Astrid Courtoux Escolle a peu changé. «Généralement, les élèves ont des résultats 30 à 40% au-dessus des notes obtenues il y a quelques années. Avoir des notes supérieures à d’habitude est entré dans les mœurs», partage-t-elle aujourd’hui.
«Oui, j’ai changé ma manière de noter»
Les professeurs sont les premiers à reconnaître ce phénomène. «Nous devons faire face à des réclamations de la part d’élèves et de parents qui ne sont pas contents des notes qu’ils jugent trop faibles. Ils savent que les notes compteront pour le contrôle continu et donc pour le bac», explique Jean-Rémi Girard, président du syndicat national des lycées et collèges (Snalc). Alors, certains enseignants cèdent. «Oui, j’ai changé ma manière de noter», admet Claire Guéville, secrétaire nationale responsable du lycée au Snes-FSU et professeur d’histoire-géographie en Normandie. Pour elle, «il y a une évaluation à géométrie variable, soumise à des pressions des élèves qui ont l’impression de jouer leur vie à chaque contrôle et qui marchandent leurs notes».Les élèves redoublent de stratégies aussi pour avoir une bonne moyenne. Ils sélectionnent notamment leurs évaluations. «On voit beaucoup de terminales absents à certains devoirs. Ainsi, leur moyenne n’évolue pas. Ils restent sur des bonnes notes», ajoute Jean-Rémi Girard. Pour Claire Guéville, «cette année encore, on se retrouve avec des moyennes de classe au contrôle continu bien plus élevées qu’auparavant. Il y a une confusion entre l’évaluation formative, essentielle pour tester les connaissances des jeunes, et l’évaluation qui sert au bac».
Pour ne pas démotiver les élèves
Le sujet de la surnotation reste malgré tout tabou. «Je renie le terme. Il n’y a pas de surnotation», balayait d’emblée en juin dernier Didier George, secrétaire national du Syndicat national des personnels de direction de l’Éducation nationale (SNPDEN). «Cela voudrait dire qu’on donne des points gratuitement.» Beaucoup préfèrent utiliser le terme de «bienveillance», qui prend en compte l’enseignement particulier qu’ont reçu les élèves ces trois dernières années avec la pandémie. «Aujourd’hui, je continue de pointer les erreurs dans ma notation. Mais j’hésite à sanctionner. Je mets en avant le parcours et les efforts de l’élève dans mes notes», poursuit Claire Guéville. «Les enjeux liés à la crise sanitaire ont fait que les enseignants adoptent cette attitude», indiquait lors du précédent bac Didier George, afin de ne pas démotiver les élèves et limiter le décrochage scolaire.Comment connaître son niveau dans ces conditions? Ce professeur de maths dans un excellent lycée parisien avouait l’an dernier mettre deux notes sur ses copies: «Une note pour Parcoursup et une note pour l’élève pour qu’il se rende compte de son niveau réel». Une technique qui «brouille tout» et «démonétise l’évaluation», regrettait alors Claire Guéville. Une pratique observée déjà en 2020. «Ça s’appelle tricher», réagissait cette enseignante des Hauts-de-Seine. «Ce n’est pas aider la promotion qui suit et qui aura le bac normal. On risque de créer un fossé entre les promotions.»
Un taux de réussite qui risque d’être à nouveau record
Cela complique aussi les admissions sur Parcoursup. Pour faire le tri, les prépas doivent notamment se référer aux appréciations et aux lycées d’origine des élèves avec lesquels ils ont l’habitude de travailler. Les prépas comparent les moyennes des élèves des promotions précédentes, seuls indicateurs véritablement fiables. D’autres établissements ne se donnent pas tant de mal, ce qui peut provoquer des injustices: beaucoup d’élèves cette année ne comprennent pas pourquoi ils n’ont pas eu l’établissement qu’ils convoitaient malgré une excellente moyenne. Claire Guéville souligne certes une pression de la part des élèves pour avoir de meilleures notes, mais aussi de la direction. «L’administration, en l’occurrence les chefs d’établissements, demande aux enseignements de poursuivre la bienveillance. Car si les moyennes sont trop faibles, les familles vont trouver que le niveau du lycée est mauvais pour le post-bac et vont donc fuir l’établissement», précise l’enseignante.Cette notation à la hausse pourrait aussi avoir des conséquences le niveau final du bac. Le taux de réussite au bac risque d’être aussi stratosphérique que ces deux dernières années: 95,7% avaient été admis en France en 2020 et 93,7% en 2021. Un résultat nettement supérieur à celui de 2019 (88,1 %).
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Dans un communiqué publié le 30 juin, l’organisation syndicale SUD-Education exprimait sa « sidération » des consignes données aux jurys, à savoir la possibilité d’ajouter 2,3 points ou de retirer jusqu’à 2,2 points à un lot pour la faire correspondre, « au point près », à la note de référence de l’établissement.
« Une possibilité sans précédent », rapporte Rachel (qui a requis l’anonymat), enseignante à Aubervilliers, que certains jurys se refusent d’envisager.
www.lemonde.fr/education/article/2021/07...6086772_1473685.html
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Autre consigne d'"harmonisation" par le haut uniquement :
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Le taux de réussite dans la voie générale s’élève à 97,6 %. Dans le détail, il s’établit à 94 % dans les séries technologiques et 86,7 % pour le baccalauréat professionnel. Le pourcentage de bacheliers dans une génération s’élève cette année à 83,1 %.
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