L'épopée des Inspés / Éspés / IUFM

Dans "Le Progrès" du 10/12/14 : "Formation des enseignants : le grand écart entre la théorie et la pratique"

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Dans "VousNousIls" du 29/06/15 : "ESPE : « la professionnalisation est en marche ! »"

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Dans le "Café" du 01/07/15 : "Formation : Bientôt deux ans : Les ESPE sous le regard de l'institution"

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Vous pouvez commenter ici l'article "DésÉSPÉrances - Un exemple d'endoctrinement dans les nouvelles écoles du professorat" (22/08/15)

Ce qui est assez rigolo, c'est la précision "Même si ces situations peuvent avoir plusieurs explications, VOUS DEVEZ UTILISER LE CONTENU DU COURS POUR Y REPONDRE".
C'est à dire, qu'à l'inverse de ce qui est prôné, il ne s'agit pas d'utiliser le cours pour mener une réflexion ou concevoir une action pratique mais simplement "recracher" le cours sous sa forme la plus basique. Bref du cours magistral et une évaluation sommative standard pour promouvoir... l'inverse !
J'ajouterai deux points. Avec 2h pour répondre à 5 ou 6 sujets, on ne met pas les étudiants dans la situation de réfléchir posément à des questions complexes, ce qui confirme le côté vulgairement "bachotage" du travail.
Ces sujets sont écrits dans un français sinon approximatif du moins médiocre.

Oui, voire problématique d'un point de vue strictement logique.
Dans une veine similaire, cet autre document :
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Je reviens sur le sujet d'interrogation en ESPE : ce qui fait le plus mal dans ce sujet, c'est qu'on sait qu'il faut montrer patte blanche, et la montrer selon une idéologie qui n'est pas toujours celle portée par nos représentants politique. Je suis quasi certain que le stagiaire qui prend à son compte les options éducatives du premier ministre "quand un adulte entre dans la classe, tout le monde se lève", s'expose à de graves inconvénients. La hiérarchie de l'EN n'a pas seulement intoxiqué l'autorité politique, elle l'a, je pense aussi, très largement court-circuité. C'est particulièrement grave, car cela gage la possibilité d'un redressement.

Dans le "Café" du 12/10/15 : "ESPE : Une mise en place toujours difficile"

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Enquête du SNUIPP : www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/...997563065829108.aspx

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