- Messages : 18060
[LVM] "Une école si distante"
- Loys
- Auteur du sujet
Connexion ou Créer un compte pour participer à la conversation.
- Loys
- Auteur du sujet
- Messages : 18060
2020 a vraiment été une année de décollage pour la EdTech [...] La crise du covid a été un catalyseur pour le secteur de la EdTech : on a gagné cinq à dix ans en termes rapidité de transformation des modes de consommation et le marché de la EdTech a pris 175Mds en l'espace de quelques mois : c'est un marché qui est aujourd'hui estimé à 500Mds. Je pense que c'est vraiment quelque chose de pérenne dans la mesure où on aura de plus en plus besoin d'apprendre de manière différente en lien avec les usages de la nouvelle génération et aussi pour mieux préparer à cette société digitale et aux métiers de demain.
Clé utilisateur/ secrète de la configuration non valide
Connexion ou Créer un compte pour participer à la conversation.
- Loys
- Auteur du sujet
- Messages : 18060
Quelque chose est masqué pour les invités. Veuillez vous connecter ou vous enregistrer pour le visualiser.
Clé utilisateur/ secrète de la configuration non valide
Également cette tribune de Marie Gaussel (IFÉ) : "Apprendre aux enseignants à réfléchir sur leurs habitudes pédagogiques"
Quelque chose est masqué pour les invités. Veuillez vous connecter ou vous enregistrer pour le visualiser.
Connexion ou Créer un compte pour participer à la conversation.
- Loys
- Auteur du sujet
- Messages : 18060
Emmanuel Macron écrit: J'assume qu'il y aura plusieurs systèmes de rémunération pour les enseignants car ils ne font pas la même chose.Vous avez des enseignants qui pendant le covid se sont occupés de leurs élèves et des enseignants qui ont disparu.
www.francetvinfo.fr/elections/presidenti...illiers_5020746.html
Connexion ou Créer un compte pour participer à la conversation.
- Loys
- Auteur du sujet
- Messages : 18060
www.otffeo.on.ca/en/wp-content/uploads/s...ami-FULL-VERSION.pdf
www.lequotidien.com/2022/06/02/lenseigne...f37cfc32fe6bade0cf11
Connexion ou Créer un compte pour participer à la conversation.
- Loys
- Auteur du sujet
- Messages : 18060
Marie-Christine Levet écrit: En 2020, 2 milliards d'élèves et d'enseignants ont basculé dans l'edtech, faisant l'expérience à grande échelle des outils et des systèmes digitaux. Le retard pris par la France sur le numérique éducatif a été frustrant pour les enseignants et les parents. Pire, il a été un facteur d'aggravation des fractures sociales dans l'accès aux savoirs.
Connexion ou Créer un compte pour participer à la conversation.
- Loys
- Auteur du sujet
- Messages : 18060
Clé utilisateur/ secrète de la configuration non valideCahiers Pédagogiques écrit: "Se former suppose d’être dérangé" - Présentation de notre nouveau dossier hors-série numérique "Nouvelles formes de formation continue"
Connexion ou Créer un compte pour participer à la conversation.
- Loys
- Auteur du sujet
- Messages : 18060
Quelque chose est masqué pour les invités. Veuillez vous connecter ou vous enregistrer pour le visualiser.
Connexion ou Créer un compte pour participer à la conversation.
- Loys
- Auteur du sujet
- Messages : 18060
"la crise sanitaire du printemps 2020 a souligné toutes les faiblesses et tous les dysfonctionnements de notre Éducation nationale"
"l'école de la République est totalement inadaptée au monde dans lequel nous vivons"
"transformer notre école devenue "prison" en "école-logis""
ET bilan contradictoire tiré par ce professeur honoraire de physique-chimie, Jean-Christophe Garde, dans une tribune du "Monde" publiée le 5/09/23 : "L’école se trouve probablement à un carrefour de son existence"
Le numérique, outil formidable de transmissionL’école se trouve probablement à un carrefour de son existence. Le numérique et l’intelligence artificielle y ont sans aucun doute leur rôle à jouer, pourvu que l’école ne soit pas vue seulement comme un marché à conquérir – et quel marché ! – sinon, le numérique ne serait qu’un banal divertissement, au pire sens du terme : détourner du chemin. Or, le confinement de 2020 a au moins démontré deux choses. La première : pour l’instant, rien ne saurait remplacer le contact physique entre le professeur et ses élèves. La seconde : l’outil numérique, pour peu qu’il soit bien conçu, maîtrisé et réponde aux attentes des professeurs, peut être un outil de transmission et de différenciation pédagogique formidable.C’est d’ailleurs peut-être là que réside le tournant le plus difficile à prendre pour l’école. Elle doit, certes, transmettre les savoirs, donner les clés pour les utiliser et aussi, peut-être même surtout, apprendre à penser par soi-même et outiller chacun pour qu’il devienne capable de faire le tri dans les différentes données qui l’abreuvent. Si l’école échoue sur ce point, je ne donne pas cher de notre régime démocratique.
Connexion ou Créer un compte pour participer à la conversation.
- Loys
- Auteur du sujet
- Messages : 18060
Cette mission peut être assurée à temps plein ou pour des quotités inférieures, pour tout ou partie du service.
Les professeurs volontaires pour assumer des heures d’enseignement à distance bénéficieront d’un temps de
décharge équivalent dans leur ORS et d’une part fonctionnelle ISOE forfaitaire « innovation pédagogique ».
Connexion ou Créer un compte pour participer à la conversation.