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La réforme des concours de l'enseignement
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Beatrice Mabilon-Bonfils
Sociologue, membre du Think Tank Different, Université de Cergy-Pontoise
Alain Jaillet
Professeur des Universités (spécialiste des technologies de l'éducation), Université de Cergy-Pontoise
Line Numa-Bocage
Professeure des Université Science de l'éducation, Psychologue, Université de Cergy-Pontoise
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La formation en ESPE critiquée
Les enseignants stagiaires sont également peu satisfaits de la formation dispensée à l’ESPE. 73,6 % se disent peu ou pas satisfaits des contenus sur la connaissance des élèves, 69,7 % sont insatisfaits de ceux sur la pratique pédagogique, 61,3% de ceux sur les TICE. Globalement, 87,5 % des répondants estiment n’avoir pas été assez préparés pour avoir la responsabilité d’une classe. Ils rencontrent particulièrement des difficultés dans la gestion du groupe (41,4 %), la préparation des classes (39,1 %), et l’évaluation des élèves (36,3 %).
Des résultats qui coïncident avec ceux de l’étude récemment présentée par les sociologues Sylvain Broccolichi et Rémi Sinthon. Les chercheurs y révélaient notamment le « désenchantement » ressenti par les futurs enseignants, dès leur année de stage.
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www.letudiant.fr/educpros/actualite/form...our-des-comptes.html
www.lefigaro.fr/actualite-france/2018/06...s-du-professorat.php
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L'Ecole du futur doit-elle reformer les profs ?
Intervenant : Édouard Geffray, DGRH des ministères de l’Éducation nationale et de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation
Clé utilisateur/ secrète de la configuration non valide
Et dans une veine aussi sympathique dans "La Croix" du 2/08/18 : "Il faut professionnaliser le métier d’enseignant" avec Jean-Pierre Obin.
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