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Carte scolaire et mixité
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La réussite au brevet serait passée de 49% à 89% : en réalité elle était déjà à 69% en 2017, avant la fusion : comme dans tous les autres collèges, le contrôle continu a permis de contrebalancer les résultats à l'examen... Et de toute façon, cette réussite est mécaniquement celle d'une collège de bon niveau (92% en 2017) et d'un collège de niveau faible : l'étiquette "Berlioz" sert à faire croire que le même collège aurait fait d'immenses progrès. Parallèlement, les élèves passant le brevet étaient 232 en 2017 dans les deux collèges, et seulement 196 en 2021.
Dans "Le Monde" (abonnés) du 17/12/22 : "L’IPS, un outil statistique particulièrement fin pour mesurer le profil social"
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Mais aussi : "Collèges : l’inéquitable répartition des moyens"
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www.insee.fr/fr/statistiques/4252859
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Plus largement, Pap Ndiaye soulève “la question historique du passage d’un système qui a été pensé pour la massification au 20ème siècle (...) à un enjeu aujourd'hui de démocratisation.” Le ministre rappelle que “la France est le pays de l’OCDE où la ségrégation scolaire est la plus forte. Les enfants défavorisés sont concentrés dans des établissements spécifiques. Or favoriser la mixité c’est améliorer les résultats du système dans son ensemble. Beaucoup d’initiatives ont été prises ces dernières années qui ont donné de bons résultats. On peut agir par exemple par la sectorisation ou en créant des sections d'excellences dans les territoires homogènes par le bas. On peut procéder à des binômes de collèges, proches géographiquement mais contrastés socialement, en rapprochant les populations des établissements concernés. On peut également inclure l’enseignement privé sous contrat de manière à ce qu’il participe à cet effort.
Pap Ndiaye écrit: Je n’ai pas du tout l’intention de réveiller la guerre scolaire
Dans "Le Figaro" : www.lefigaro.fr/flash-actu/mixite-scolai...ns-le-prive-20230222
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Pap Ndiaye, le ministre de l’Éducation nationale, a donné plusieurs des grandes lignes de son plan pour la mixité, qu’il doit dévoiler fin mars. Parmi celles-ci figurent la généralisation des secteurs bi-collèges, des sections internationales réservées aux établissements défavorisée et un taux imposé de boursiers dans le privé.
Et dans "Les Echos" du 22/02/23 : "Les premières pistes du gouvernement pour renforcer la mixité sociale à l'école"
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Dans "Le Parisien" (abonnés) le 25/02/23 : "Augmenter le taux d’élèves boursiers dans le privé ? « Oui, mais… »"
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Dans "Marianne" du 09/03/23 : "Le privé ne va pas se laisser faire"
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Toujours dans "Marianne" : "En finir avec l’apartheid scolaire, un énième vœu pieux ?"
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Dans le "Café pédagogique du 9/03/23, entretien avec Marc Bablet : "Mixité sociale, mixité scolaire, pour quoi faire et comment ?"
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