Carte scolaire et mixité

Le 24/11/22 dans "Le Figaro" : "Mixité sociale: l’enseignement privé s’inquiète des pressions du gouvernement"


Quelque chose est masqué pour les invités. Veuillez vous connecter ou vous enregistrer pour le visualiser.

Le 30/12/22 dans "Libération" (abonnés) : "Hector-Berlioz, un collège sauvé par la mixité sociale"


Quelque chose est masqué pour les invités. Veuillez vous connecter ou vous enregistrer pour le visualiser.


La réussite au brevet serait passée de 49% à 89% : en réalité elle était déjà à 69% en 2017, avant la fusion : comme dans tous les autres collèges, le contrôle continu a permis de contrebalancer les résultats à l'examen... Et de toute façon, cette réussite est mécaniquement celle d'une collège de bon niveau (92% en 2017) et d'un collège de niveau faible : l'étiquette "Berlioz" sert à faire croire que le même collège aurait fait d'immenses progrès. Parallèlement, les élèves passant le brevet étaient 232 en 2017 dans les deux collèges, et seulement 196 en 2021.

Dans "Le Monde" (abonnés) du 17/12/22 : "L’IPS, un outil statistique particulièrement fin pour mesurer le profil social"


Quelque chose est masqué pour les invités. Veuillez vous connecter ou vous enregistrer pour le visualiser.


Mais aussi : "Collèges : l’inéquitable répartition des moyens"


Quelque chose est masqué pour les invités. Veuillez vous connecter ou vous enregistrer pour le visualiser.

Les exemples que j'ai pris (arrondissement de Nanterre ou Paris) sont souvent contestés car ils seraient des exceptions non représentatives de l'équilibre privé/public. Rappelons quand même que 37,7% de la population en 2019 vit dans des communes denses (INSEE)

www.insee.fr/fr/statistiques/4252859

Dans "Le Monde" (abonnés) du 11/01/23 : "Au lycée, de nouvelles données révèlent l’ampleur du « tri social » entre les voies générale et professionnelle"


Quelque chose est masqué pour les invités. Veuillez vous connecter ou vous enregistrer pour le visualiser.

Dans "L'Express" du 13/01/23 : "Mixité sociale dans les écoles privées : « Notre liberté de recrutement n’est pas négociable »"


Quelque chose est masqué pour les invités. Veuillez vous connecter ou vous enregistrer pour le visualiser.

Dans "Le Monde" (abonnés) du 10/02/23 : "Affelnet : à Paris, la réforme de la plate-forme d’affectation a augmenté la mixité sociale dans les lycées publics, dont Louis-Le-Grand et Henri-IV"



Sur "France Culture" du 22/02/23 : www.radiofrance.fr/franceculture/podcast...-enseignants-5637268

Plus largement, Pap Ndiaye soulève “la question historique du passage d’un système qui a été pensé pour la massification au 20ème siècle (...) à un enjeu aujourd'hui de démocratisation.” Le ministre rappelle que “la France est le pays de l’OCDE où la ségrégation scolaire est la plus forte. Les enfants défavorisés sont concentrés dans des établissements spécifiques. Or favoriser la mixité c’est améliorer les résultats du système dans son ensemble. Beaucoup d’initiatives ont été prises ces dernières années qui ont donné de bons résultats. On peut agir par exemple par la sectorisation ou en créant des sections d'excellences dans les territoires homogènes par le bas. On peut procéder à des binômes de collèges, proches géographiquement mais contrastés socialement, en rapprochant les populations des établissements concernés. On peut également inclure l’enseignement privé sous contrat de manière à ce qu’il participe à cet effort.

Pap NdiayeJe n’ai pas du tout l’intention de réveiller la guerre scolaire

Dans "Le Figaro" : www.lefigaro.fr/flash-actu/mixite-scolai...ns-le-prive-20230222


Quelque chose est masqué pour les invités. Veuillez vous connecter ou vous enregistrer pour le visualiser.

Dans "Le Parisien" (abonnés) du 22/02/23 : "Manque de mixité à l’école : faut-il imposer des quotas d’élèves boursiers dans le privé ?"

Pap Ndiaye, le ministre de l’Éducation nationale, a donné plusieurs des grandes lignes de son plan pour la mixité, qu’il doit dévoiler fin mars. Parmi celles-ci figurent la généralisation des secteurs bi-collèges, des sections internationales réservées aux établissements défavorisée et un taux imposé de boursiers dans le privé.

Et dans "Les Echos" du 22/02/23 : "Les premières pistes du gouvernement pour renforcer la mixité sociale à l'école"


Quelque chose est masqué pour les invités. Veuillez vous connecter ou vous enregistrer pour le visualiser.


Dans "Le Parisien" (abonnés) le 25/02/23 : "Augmenter le taux d’élèves boursiers dans le privé ? « Oui, mais… »"


Quelque chose est masqué pour les invités. Veuillez vous connecter ou vous enregistrer pour le visualiser.


Clé utilisateur/ secrète de la configuration non valide
Clé utilisateur/ secrète de la configuration non valide

/Dans le "Café pédagogique" du 9/03/23, entretien avec Philippe Delorme : "Mixité scolaire et enseignement catholique : des lignes rouges à ne pas franchir"


Quelque chose est masqué pour les invités. Veuillez vous connecter ou vous enregistrer pour le visualiser.



Dans "Marianne" du 09/03/23 : "Le privé ne va pas se laisser faire"


Quelque chose est masqué pour les invités. Veuillez vous connecter ou vous enregistrer pour le visualiser.


Toujours dans "Marianne" : "En finir avec l’apartheid scolaire, un énième vœu pieux ?"


Quelque chose est masqué pour les invités. Veuillez vous connecter ou vous enregistrer pour le visualiser.


Dans le "Café pédagogique du 9/03/23, entretien avec Marc Bablet : "Mixité sociale, mixité scolaire, pour quoi faire et comment ?"


Quelque chose est masqué pour les invités. Veuillez vous connecter ou vous enregistrer pour le visualiser.

Dans le "Café pédagogique" du 13/03/23, entretien avec Choukri Ben Ayed : "La mixité mérite mieux que des négociations cosmétiques"


Quelque chose est masqué pour les invités. Veuillez vous connecter ou vous enregistrer pour le visualiser.

Dans "Le Monde" (abonnés) du 20/03/23 entretien avec Pierre Merle : « La politique de mixité sociale proposée par Pap Ndiaye aura des effets négligeables, voire contre-productifs »


Quelque chose est masqué pour les invités. Veuillez vous connecter ou vous enregistrer pour le visualiser.