Enseigner l'informatique à l'école

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26 Jui 2016 10:01 #16754 par JCP
Mais quel est le rapport entre la citoyenneté et l'initiation à la robotique et à la programmation ?! :scratch:
À force de vouloir mêler à tout prix torchons et serviettes dans de fumeuses activités inter-trans-pluridisciplinaires, certains en arrivent à des rapprochements qui confinent à l'absurde ou à la poésie surréaliste...
Certains rapprochements artificiels ou ubuesques devraient interroger, et pourtant non...
D'un point de vue rationnel, c'est assez déroutant... :o

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30 Jui 2016 22:49 - 30 Jui 2016 22:49 #16764 par Loys
Question posée à Najat Vallaud-Belkacem: www.laviemoderne.net/veille/pilotage-eco...cole?start=160#16763

Pourquoi avoir choisi d'initier les élèves au code informatique plutôt que de leur donner une culture générale du numérique, plus large?
Réfléchissons a contrario. Ne pas initier les élèves au code, c'est leur donner des outils informatiques sans qu'ils sachent comment cela fonctionne. C'est ne pas émanciper les élèves. Or, l'émancipation est une mission fondamentale de l'école. A terme, ce sont les outils numériques et les grands entreprises du secteur qui risquent de diriger nos vies à l'heure où l'on confie ces dernières (nos données personnelles, nos recherches, nos codes, notre intimité...) aux ordinateurs et aux applications.
Pour ne pas être dominé par la machine, il faut dominer la machine, c'est la condition de l'autonomie. Et coder, c'est dominer la machine. Il faut vraiment considérer le code comme un langage. Enfin, quel que soit le métier exercé demain par ces enfants il y aura une part de numérique. Autant créer chez eux les réflexes et la curiosité pour aller plus loin.

Dernière édition: 30 Jui 2016 22:49 par Loys.

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01 Juil 2016 19:49 #16765 par Loys
Clé utilisateur/ secrète de la configuration non valide

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05 Juil 2016 08:00 - 05 Juil 2016 08:46 #16787 par Loys
Dans "Acteurs publics" du 1/07/16 : "Je ne suis pas certain que l’éducation nationale saisisse les enjeux de l’enseignement de l’informatique"
Attention : Spoiler !
Dernière édition: 05 Juil 2016 08:46 par Loys.

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06 Juil 2016 00:38 - 06 Juil 2016 00:38 #16794 par Loys
Sur "Eduscol" de juin 2016 : "Apprendre à coder et comprendre les données avec DataDecode"

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Dernière édition: 06 Juil 2016 00:38 par Loys.

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09 Juil 2016 17:12 #16819 par JCP

Loys écrit: Clé utilisateur/ secrète de la configuration non valide

Trois remarques sur cette "réflexion" aussi provocatrice que saugrenue :
1. "hacker" signifie stricto sensu "pirater", autrement dit "voler". Faut-il être pirate ou voleur pour ne pas être "analphabète" dans le monde moderne ? Étrange éthique...
2. Que peut signifier "savoir coder" dans ses traductions scolaires ? Écrire quelque lignes de commande-machine dans un langage basique pour déplacer une brique sur un écran ? C'est comme savoir dévisser-revisser un écrou en mécanique... On est bien loin du démontage-remontage d'un moteur !
3. Enfin, quel rapport y a-t-il entre "savoir coder et hacker" et les "idéaux démocratiques" ? Là, il y a franchement de quoi s'interroger...

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10 Juil 2016 11:43 - 10 Juil 2016 11:44 #16828 par Loys
Eh oui, JC...
Clé utilisateur/ secrète de la configuration non valide
Dernière édition: 10 Juil 2016 11:44 par Loys.

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11 Juil 2016 12:00 #16832 par Kustolovic

1. "hacker" signifie stricto sensu "pirater", autrement dit "voler". Faut-il être pirate ou voleur pour ne pas être "analphabète" dans le monde moderne ? Étrange éthique...

Stricto sensu, «hacker» ne signifie justement pas du tout «pirater». Un hacker est un bidouilleur, un bricoleur passionné qui va comprendre comment fonctionne un système afin de se l'approprier. Si récemment le terme est de plus en plus utilisé comme un mauvais synonyme de «pirate informatique», ce n'est pas son sens premier, particulièrement il y a quarante ans. Ce glissement est dû à ce que les pirates sont des hackers, mais la réciproque n'est pas vraie. Puis vous glisser de pirate à voleur, ce qui est non-sens et d'une mauvaise foi terrible. Si les activités d'un pirate sont répréhensibles, illégales, et dans la grande majorité peu morales, ça n'a rien à voir avec du vol.
Après je pratique le code depuis 20 années et ne me considère pas comme un «hacker». Et la citation (est-elle apocryphe?) est fortement discutable dans son absolutisme. On peut certes remettre en cause le détournement des pensées de Flusser: Non seulement le visage et la manière dont fonctionne l'informatique aujourd'hui a pris une direction que peu de penseurs avaient anticipé. L'informatique s'est adaptée pour que tout le monde y ait accès sans connaissances très avancées. Quand au «code» qui ressort souvent chez Flusser, il est plus question des connaissances, règles et conventions d'un domaine plutôt que de «programmation informatique»
Le lien aux «idéaux démocratiques» est effectivement faible. Si je suis d'accord qu'une meilleure compréhension de l'informatique est un plus pour la démocratie. Mais c'est vrai pour bien d'autres domaines, sûrement plus déterminants: qui dans la population y comprend quelque chose aux: systèmes monétaires, financiers, sociologie, systèmes juridiques, législatifs, etc.

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11 Juil 2016 14:19 #16833 par Loys

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11 Juil 2016 14:52 #16836 par Kustolovic
Certes, mais surtout le terme est actuellement polysémique. Et comme tous les mots polysémiques, il n'est pas bon d'accuser celui qui l'utilise pour le sens qu'on lui prête, car ce n'est pas forcément le sens que lui-même lui prête.
Ce que je veux dire c'est qu'il n'est pas rare de voir des personnes, particulièrement ceux qui baignent dans l'informatique ( tools.ietf.org/html/rfc1392#page-21 ), utiliser ce terme sans la connotation péjorative que lui prêteront des journalistes. Cette connotation étant plutôt réservée à «cracker»

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