Les nouvelles pédagogies par l'exemple

A lire dans les "cahiers pédagogiques" du 28/11/13 : "Des élèves professeurs" par Delphine Barbirati.

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En prolongement : www.laviemoderne.net/veille/les-examens/...afe-pedagogique#8263

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Indiqué par le "Café pédagogique" du 15/01/14 : "Une nouvelle méthode d’enseignement : la pédagogie 3.0" par Estelle Lachize sur son site sydologie.com ("l'art d'innover en pédagogie").

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Dans le "Café" du 6/10/14 : "Delphine Morand : Pédagogie de l'écriture collaborative"

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"Des remarques de bulletin négociées, quelle drôle d’idée !" par Adrien Guinemer (5/12/14)
Rappel : Marie-Camille Coudert fait partie des quatre professeurs chanceux qui participent au jury sur la réforme de l'évaluation.

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Après les "dictées négociées", les appréciations négociées...
Même en admettant ce principe consternant, qui refuse au professeur d'être professeur ou même à l'adulte d'être adulte, l'échange sur Facebook semble encore plus consternant : c'est évidemment un échange qui ne peut prendre qu'une forme numérique, sur un réseau commersocial.
On voit que le numérique est encore une sorte d'alibi de la modernité, alibi totalement vide de sens.

J'ai pas bien compris, il dit qu'il ne peut pas maitriser l'entropie de la grammaire ? Bon faudrait lui expliquer au collègue que l'entropie mesure le manque d'information que l'on a d'un système donc si je comprends bien, il a un gros manque de connaissance de la grammaire : pour un prof de lettres, c'est inquiétant.

Moi, bien que je ne me spécialise pas en pédagogie. Je veux être professeur un jour.

"Et si l’élève décidait de sa note ?"

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