Le ministère et l'école numérique

Bilan d'étape avec perspectives (notamment le BYOD) : "Il s'est passé une élection en 2017..."

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Compte-rendu le 28/02/18 dans "NextImpact" : www.nextinpact.com/news/106206-leducatio...e-a-part-entiere.htm


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Quelques remarques :

Poursuivre le « plan numérique » cher à François Hollande coûterait près de 240 millions d’euros par an, rien qu’en tablettes.

Les changements de majorité rappellent la "souplesse dorsale" raillée par Cyrano de Bergerac.

Invité justement à faire un point sur le déploiement du plan numérique, progressivement mis en œuvre depuis la rentrée 2015, le Directeur du numérique pour l’éducation a indiqué que « plusieurs centaines de milliers d'élèves » profitaient à ce jour d’équipements individuels – de type tablette ou ordinateur portable. Un chiffre plutôt vague, à rapporter quoi qu’il en soit au trois millions de jeunes qui vont actuellement au collège. « En nombre d'élèves, on va être plutôt à une dizaine de pourcent équipés par le plan numérique », a ainsi poursuivi Mathieu Jeandron.

Mais la ministre précédente se félicitait pourtant de l'avancée du plan numérique ( cf supra ) !

L'incertitude des chiffres correspond bien à l'éclatement des compétences entre EN et collectivités locales.

Le taux d’établissements participants à l’opération avoisinerait quant à lui les 50 %. Soit bien moins que ce qui avait été prévu initialement (70 %). Cela laisse surtout à penser que la généralisation totale, annoncée pour la rentrée 2018 par François Hollande, semble plus que jamais inatteignable.

Félicitons-nous d'un tel retard.

Sur la question des tablettes, Mathieu Jeandron a expliqué aux députés que la question de leur renouvellement allait rapidement se poser. « Il y a clairement une durée de vie qui va être de l'ordre de trois à quatre ans », a-t-il prévenu. S’il fallait continuer d’équiper tous les collégiens, cela reviendrait donc à racheter « grosso modo 800 000 tablettes chaque année ». À 300 euros par appareil (si l’on inclut certains équipements de type coque de protection), l’addition atteindrait 240 millions d’euros par an, a ainsi annoncé Mathieu Jeandron. « C’est substantiel », a-t-il déclaré, avant d’ajouter : « Et donc il faut trouver un modèle qui pourrait peut-être se substituer à ça. »

Intéressant de réaliser seulement maintenant que les tablettes sont les équipements les plus soumis à l'obsolescence programmée. Mais c'est le coût qui pose problème, pas le principe.

« Une des pistes que nous explorons, c'est la piste dite du BYOD », a poursuivi le Directeur du numérique pour l’éducation : « Nous pourrions considérer que c'est une fourniture scolaire à part entière, que l'élève amène. » Exactement comme la calculatrice ou sa tenue de sport.

« On y travaille aujourd'hui », a souligné le haut fonctionnaire, insistant sur le fait qu’il fallait néanmoins trouver un « cadre » pour qu’une telle réforme puisse être mise en œuvre. Il y a « évidemment » des difficultés techniques et pédagogiques, « parce que ce n'est pas si simple [pour un enseignant] d'arriver dans la classe et d'avoir des flottes de tablettes avec des équipements différents ».
En effet...

Sans parler du renoncement à toute supervision sur un matériel qui ne serait plus scolaire (à commencer par l'inutilité des filtres académiques) ou de la contradiction évidente avec l'interdiction des smartphones à l'école prononcée par le ministre : le BYOD ne concernerait donc que des tablettes, soit un achat supplémentaire pour les familles qui ont déjà acheté un téléphone à leur enfant.

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Interrogation lancinante dans le "Café pédagogique" du 14/03/18 : "Mais où est passé le plan numérique ?" par Bruno Devauchelle.


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Dans le "Café" du 25/05/18 : www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/...628309454904932.aspx


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«il faut intégrer le numérique comme une donnée de départ dans l’enseignement et non comme quelque chose en plus » J.M Huart, Directeur Général de l’enseignement Scolaire #Clic2018

A la tête du Conseil supérieur des programmes, Souâd Ayada : www.lepoint.fr/education/programmes-je-n...018-2231811_3584.php

Vous avez constaté que les élèves français n'écrivaient pas assez. Est-ce la faute des ardoises Velleda, des tablettes numériques ?

Là encore, on ne peut faire abstraction de la réalité sociale. Les petits sont très tôt exposés aux écrans. Ce n'est plus du tout naturel de tenir un crayon. Je crois que, dans les classes, on doit protéger les élèves du « tout-écran ». Je rêve de classes qui soient des lieux où l'on échappe à l'injonction de la tablette, du téléphone portable… Pas par conservatisme, mais parce que la classe est l'espace où l'on apprend !

Après Educatech, le ministre a prononcé un discours à l'occasion de Ludovia ce 21/08/18.

www.educavox.fr/toutes-les-breves/le-num...ersite-d-ete-ludovia


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Sur le site du MEN, ce dossier : "Le numérique au service de l'École de la confiance"

Le pdf : www.laviemoderne.net/images/forum_pics/2018/20180821_men.pdf


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Dans la presse :
www.lefigaro.fr/flash-actu/2018/08/21/97...blettes-blanquer.php

"le but n'est pas d'arroser le pays de tablettes"

Non, puisque la stratégie évolue, de l'équipement au BYOD.

www.nextinpact.com/news/106943-leducatio...rancois-hollande.htm

J'ai signé une tribune dans "Le Monde" ce 25/08/18 : "Préserver les élèves de ces objets qui nous possèdent plus que nous ne les possédons"

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