L'innovation dans l'éducation

Damine Lebègue dit: On sait très bien qu'aujourd'hui les élèves n'apprennent plus comme avant, dans les livres. [...] ils génèrent ce qu'on appelle des interactions sociales. et dans notre processus d'enseignement on oublie un peu ces interactions sociales, on a tendance à passer que par le livresque, l'oral ou l'écrit.

INNOVATION, subst. fém.
Étymol. et Hist. 1297 innovacion « transformation d'une ancienne obligation par substitution d'un nouveau débiteur à l'ancien » synon. de novation, terme de dr. (doc. 12 févr. ds Chartes du xiiies. conservées aux Archives de l'Indre, éd. E. Hubert, 1885, p. 29), seulement terme de dr. au Moy. Âge; 1559 (Amyot, Mar., 76 ds Littré : faire des innovations dans l'estat de la chose publique). Empr. au b. lat.innovatio « changement, renouvellement, innovation ».

Elegimus itaque Numenium Antiochi et Antipatrum Iasonis filium et misimus ad Romanos renovare cum eis amicitiam et societatem pristinam mandavimus itaque eis ut veniant etiam ad vos et salutent vos ut reddant vobis epistulas nostras de innovatione fraternitatis nostrae

L'auteur du "Tsunami numérique" s'explique au micro de Louise Tourret le 26 mars à 15h sur France Culture. Divina Frau-Meigs, sociologue des medias, l'accompagne dans cette réflexion sur le numérique. Elle est professeur à la Sorbonne Nouvelle (Paris 3). Ses recherches portent sur le numérique. Elle est l'auteur de Penser la société de l'écran.

La quatrième édition de la Journée de l’innovation se tiendra le 27 mars 2014 à la BNF à Paris et des évènements sont prévus dans de nombreuses académies. Cette journée a pour objectif de valoriser la capacité de recherche et d’innovation du système éducatif. (cf lien ci-dessous).
Comment développer l’innovation dans l’école ? C’est le sujet de notre émission d’aujourd’hui, avec 3 invités :
- Bénédicte Robert, Chef du département recherche-développement, innovation et expérimentation (DRDIE)
- Pierre-Jean Marty, Responsable-coordonnateur de L’Etablissement Clisthène, Collège Lycée Innovant et Socialisant à Taille Humaine dans l’Éducation Nationale et Expérimental, - Un Collège du plaisir et de la réussite - Annexe du Collège du Grand Parc à Bordeaux. (Il est en duplex de Bordeaux)
- Catherine Ferrier, Conseillère académique en Recherche, Développement, Innovation et Expérimentation (CARDIE) pour l’Académie de Créteil.

Découvrez toutes les conférences, les tables rondes et les interviews des éditions précédentes : Claude Lelièvre, François Taddei, Marie Duru-Bellat, Françoise Lantheaume et bien d’autres encore.

Pour insuffler cet esprit d'innovation, l'établissement et ses partenaires de l'Idefi, ont rendu obligatoire la formation à la pédagogie – y compris innovante (active, TICE,...) – aux enseignants-chercheurs nouvellement recrutés. Sur l'année en cours, ils ont été une trentaine à étrenner le dispositif. Un impératif qui aurait sans doute été plus délicat à mettre en œuvre avec le corps enseignant déjà établi...

Attitudes
Le professeur observe, dans l'exercice de son activité professionnelle, une attitude favorisant le travail collectif, le dialogue avec les parents et la dimension partenariale.
10 - Se former et innover
Le professeur met à jour ses connaissances disciplinaires, didactiques et pédagogiques. Il sait faire appel à ceux qui sont susceptibles de lui apporter aide ou conseil dans l'exercice de son métier.
Il est capable de faire une analyse critique de son travail et de modifier, le cas échéant, ses pratiques d'enseignement.