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"L'informatique à l'école : les bégaiements de l'histoire..." (Bruno Devauchelle)
L’étude a analysé les réponses de 10 351 développeurs éparpillés dans le monde entier. Il en résulte que, bien que la plupart des étudiants en informatique étudient le développement de logiciels dans les écoles et les universités, plus de la moitié d’entre eux déclarent également se former seuls.
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www.zdnet.fr/actualites/l-education-nati...en-2020-39878789.htm
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Réactions :
www.societe-informatique-de-france.fr/20...capes-dinformatique/
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Avec une dizaine de postes pour des besoins évalués à 1500 ?
Et un "enseignement commun d’informatique en seconde" avec les "Sciences numériques et technologie" ?
cache.media.education.gouv.fr/file/CSP/4...s-commun_1025410.pdf
"mieux comprendre les enjeux scientifiques et sociétaux de la science informatique et de ses applications, à adopter un usage réfléchi et raisonné des technologies numériques dans la vie quotidienne", ce n'est certes pas enseigner l'informatique.
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En 2012, c'est l'ère moderne, avec la création d'un cours «d'informatique et sciences du numérique» proposé dans 10 % des lycées. Des professeurs bivalents assurent les cours. Enseignants de physique, de maths ou de sciences et techniques de l'ingénieur (STI), ils enseignent «en plus» l'informatique, discipline pour laquelle ils se sont formés
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Et réponse ici d'Aurélie Jean : www.lepoint.fr/invites-du-point/aurelie-...2019-2299262_420.php
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Et également cette tribune de Thierry Klein (Speechi) : www.lesechos.fr/idees-debats/cercle/cerc...-elevage-2250753.php
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www.franceculture.fr/emissions/les-cours...tion-a-linformatique
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