La réforme du collège 2016

De même ce communiqué commun du 8/04/15 : www.fcpe.asso.fr/index.php/actualites/it...lege-a-deux-vitesses

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Compléments :
- "Cahiers pédagogiques" : www.cahiers-pedagogiques.com/La-reforme-...ous-avons-a-y-gagner
- SE-UNSA : ecolededemain.wordpress.com/2015/04/07/l...-pourquoi-comment-1/

Difficile de tenir le rythme des articles. Essayons :
9/04/15
www.lemonde.fr/education/article/2015/04...4612615_1473685.html
10/04/15
"Réforme du collège : Première ou dernière bataille au CSE aujourd'hui ?" (Café)
www.lexpress.fr/education/pour-ou-contre...college_1669485.html
www.lexpress.fr/education/la-reforme-du-...ucation_1670002.html
www.ecoledeslettres.fr/blog/education/le...e-a-la-rentree-2016/
13/04/15
www.lemonde.fr/societe/article/2015/04/1...ge_4614854_3224.html
14/04/15
www.lemonde.fr/campus/article/2015/04/14...4615156_4401467.html
16/04/15
www.lemonde.fr/campus/article/2015/04/14...4615156_4401467.html
www.lexpress.fr/actualite/pourquoi-il-fa...college_1671919.html
www.lexpress.fr/education/programmes-sco...college_1670817.html
18/04/15
blogs.lexpress.fr/le-mammouthologue/2015...ailles-dune-reforme/
20/04/15
www.lepoint.fr/editos-du-point/sophie-co...015-1922773_2134.php

Petit décryptage de deux reportages de la télévision publique vantant par l'exemple la réforme du collège 2016, par Jean-Christophe : "La pédagogie Nutella".

Merci JC !
Repris dans "Marianne" : www.marianne.net/agora-reforme-colleges-...tella-100232948.html
A ajouter, ce reportage du 12/03/15 sur "France 2" : www.francetvinfo.fr/france/un-college-a-...belkacem_846637.html

Ou encore celui-ci de "France 3" le 9/06/15 : api.dmcloud.net/player/pubpage/4f3d114d9...omeless=0&autoplay=1
Encore un reportage sidérant, sur "France 3" le 10/10/2015 :

Loys écrit: Petit décryptage de deux reportages de la télévision publique vantant par l'exemple la réforme du collège 2016, par Jean-Christophe : "La pédagogie Nutella".
Merci JC !

Une petite note sur un petit détail de l'article de JC :

En l’occurrence, nous avons droit à français et EPS joyeusement mixés.
Notons au passage l’harmonie vestimentaire qui règne entre les deux enseignants, puisque la prof de français en fuseau moulant est au diapason de son collègue de sport au tee-shirt à virgule : à ce niveau d'intégration, ne pourrait-on pas parler d’interdisciplinarité fusionnelle ?

Dans le reportage de Libé consacré à ce collège apparaissent un prof de français et un prof d'EPS qui font ensemble du transdisciplinaire au collège, et qui sont en couple en dehors. "Interdisciplinarité fusionnelle",

Est-ce que quelqu'un a un lien vers le projet de nouveaux programmes ?
Tout ce que j'ai lu jusqu'à présent est partiel et j'aimerais bien en prendre connaissance moi-même.
Merci

Hervé écrit: Est-ce que quelqu'un a un lien vers le projet de nouveaux programmes ?
Tout ce que j'ai lu jusqu'à présent est partiel et j'aimerais bien en prendre connaissance moi-même.
Merci

Tu les trouveras ici :
www.neoprofs.org/t88699p20-francais-nouv...liens-en-p-2#3013004

Merci Archeboc
J'essaierai peut-être de faire un truc sur les programmes d'HG. On s'attendait au pire, on n'a pas été déçu...
Sinon, si l'on a beaucoup parlé du latin-grec, y compris ici, la situation de l'Allemand a été moins évoquée. Pourtant elle fait réagir
Angela n'est pas contente
Non seulement ma fille fait du latin, mais en plus elle fait de l'Allemand, d'abord dans une classe bilangue puis l'année prochaine, si ça existe encore, en classe euro.
Dans l'article cité ci-dessus la réponse de la ministre est d'une grande hypocrisie (qui a dit : "comme d'habitude" ?) : il est évident que la langue apprise en primaire sera l'anglais et que la suppression des bilangues anglais-allemands jointe à la LV2 en 5e favorisera l'espagnol et l'italien.
Manquerait plus qu'une langue aussi compliquée et pas fun que l'Allemand soit favorisée...

La pédagogie de projet, qu’on l’appelle EPI, IDD, PPCP, TPE, ce n’est que le retour de vieilles lunes éducatives qui trouvent leurs origines chez Freinet, Piaget, Vygotski, Meirieu, etc. Elle n’a guère fait ses preuves, elle n’a pas convaincu - doux euphémisme - la plupart des enseignants de terrain, mais ses zélateurs ont l’oreille des ministres de l’Éducation ou de leurs conseillers...

Il faut dire qu'il y a un tel écart entre la façon dont est organisé le fonctionnement du collège et ce qui est nécessaire au "mode projet" que c'est l'éternel dialogue de sourd entre le sommet et la base. C'est à la fois une problématique de moyens et de pratique/culture professionnelle.

Réaction intéressante. Désolé si déjà postée
communiqué des associations de spécialistes

Oui, j'ai du mal à suivre...

En tout cas l'expression "pédagogie Nutella" fait florès !
Régis Debray : www.dailymotion.com/video/x2o8o48_regis-...nner-les-moyens_news
Mara Goyet : maragoyet.blog.lemonde.fr/2015/04/29/reg...ait-rien-au-nutella/
"Le Devoir" (Québec) : www.ledevoir.com/international/europe/438932/l-ecole-nutella
Une réponse ici, de la part d'Anna di Martino, une enseignante d'un des collèges concernés par les reportages de "France 2" : lewebpedagogique.com/anniedimartino/2015...settes-de-lecureuil/
A noter qu'Anna di Martino est membre du CNIRE : laviemoderne.net/veille/les-nouvelles-pe...cole?start=160#12379
Extrait :

Vous n’avez pas tort : il faut des efforts et des moyens. Les adultes engagés dans Neo Alta, onze professeurs de disciplines, la C.P.E. et la professeure- documentaliste font des efforts, beaucoup, en particulier celui de travailler en équipe et de réfléchir ensemble aux moyens de mener un groupe d’enfants et de jeunes sur une voie de la réussite scolaire et personnelle. Sans abdiquer d’aucune exigence disciplinaire ni d’exigences tout court. C’est d’ailleurs un point important de la présentation de la structure aux parents et aux élèves intéressés pour y venir. S’inscrire à Neo Alta, c’est savoir et accepter que les professeurs seront très exigeants, vis-à-vis des jeunes, vis-à-vis des familles.
Les classes sont constituées du même nombre d’élèves que les autres sections du même niveau. 27 en 4ème par exemple. Si vous ne les avez pas tous vus lors du reportage d’1 minute trente de France2, c’est qu’au même moment, certains étaient dans le couloir, d’autres dans la salle du café où je corrigeais mes copies.
Neo Alta n’est pas une structure très coûteuse. Les professeurs sont rémunérés par des demis voire des quarts d’heures supplémentaires lorsqu’ils interviennent en accueil, en tutorat ou en concertation. Le L.A.B.O., les co-interventions interdisciplinaires, est pris sur le temps hebdomadaire d’enseignement. Ainsi, en Histoire-Géographie-Education civique, je suis intervenue 18 heures en LABO et j’enseigne 2 h 30 par semaine au lieu de 3 h. Le compte y est, l’écureuil a bien toutes ses noisettes.